课程缘起
小班幼儿刚刚入园，为了更好地让他们熟悉幼儿园的环境，我们带领他们到幼儿园各处游园，当来到班级里时，孩子们的注意力瞬间被精美的国风设计所吸引，目不转睛的盯着看。这时，源宝大喊一声：“哇！是大熊猫。”其他孩子随即跟着喊“大熊猫，是大熊猫”、“我见过大熊猫”、“大熊猫喜欢吃竹子”······一下子把小班的孩子带到了“熊猫乐园”。
熊猫的十万个为什么？
熊猫知多少
幼儿对熊猫的喜爱之情溢于言表，因此我们追随他们对熊猫强烈的探究兴趣，精心设计了《国宝大熊猫》调查表，让幼儿与爸爸妈妈一起将自己的想法用画一画、说一说、写一写等方式呈现了出来，那段时间熊猫一直是班级内热聊话题。
通过调查，幼儿对熊猫更加好奇，他们猜想着、讨论着，根据自己对熊猫的已有认知，我们发现孩子们的兴趣点主要包含四大类：外形、习性、本领以及熊猫为什么是国宝，针对孩子们的问题，我们一一进行探究：
熊猫是什么样子的？
熊猫喜欢吃什么？
熊猫生活在哪里？
熊猫的本领是什么？
熊猫为什么是国宝？
小结：我们通过多种多样的方式，像是结合熊猫图片观察熊猫的外形；利用简单易懂的熊猫食谱知道熊猫喜欢的食物；运用自然材料让幼儿自主猜想和制作熊猫生活的地方；共同阅读绘本故事《走近大熊猫》了解熊猫擅长的本领；观看纪录片《国宝大熊猫》，向幼儿科普大熊猫为什么是国宝，充分拓展了熊猫的相关知识。
寻找熊猫行动
随着一系列主题活动的开展，孩子们对熊猫的兴趣更加浓厚了，在生活中看到熊猫物品都会探究一番。我们便请爸爸妈妈做摄影师，让孩子们与生活中的“熊猫”来了一次合影。
百变熊猫
熊猫捏捏乐
幼儿运用团、搓、捏等方法制作的熊猫形态各异，创意无限。在发挥主观能动性的前提下，很好的锻炼了孩子们的动手能力，手部精细动作的技能得到了发展，想象力也获得了提升。
熊猫涂鸦画
幼儿自行判断熊猫每个部位的颜色是黑还是白，用画笔变出了一只只憨态可掬的大熊猫。
熊猫运动会
熊猫体操
教师带领幼儿根据绘本《有趣的熊猫体操》，跟随大熊猫伸展四肢、转圈圈、动动小脚等，模仿里面的各种动作，充分调动身上的肌肉，提高了身体协调性。
拯救大熊猫
教师利用各种器械设置游戏路线，创设“拯救大熊猫”的游戏情境，让幼儿进行闯关，他们“钻过山洞”、“走过独木桥”，自由的探索表现，在游戏中发展了各项技能，体验了与同伴一起玩的乐趣。
本次小班《哇，大熊猫》的班本课程，源于生活、基于观察、出于好奇，在一系列的探索中，与国宝熊猫相关的知识深植于幼儿心中，他们在不同形式的活动中收获了成长和快乐。让我们教师懂得要善于发现幼儿生活中的兴趣点，引导幼儿结合日常生活中的经验，鼓励幼儿自主的去探索，并运用于新的学习活动中，形成受益终身的学习态度和能力。
编辑:肖亚芝
图片:张春兰
初审:邹彩霞
终审:陈艺静