今年，我校物理组来了两位新进入教育系统的教师，他们是贺雨和孙晴雯，他们年轻有活力，对教学工作极其认真。经常在办公室讨论课件、课程内容；交流学生学习情况，上课情况；准备上课素材，实验器材；有时候有些困惑和不懂，就请教物理组里的老教师。针对这样的情况，物理教研组长贺洁组织了一次新老教师的结对活动，让两位新老师各上一节课，有时间的教师去听课，再一起说课，老师们一起评课。
孙晴雯老师的课（声音的利用）从课程的开场，老师们就以一个引人入胜的声音实验吸引了同学们，注意力。此外，老师还注重与实际生活的联系。在讲解声音的利用时，老师们不仅仅局限于课本上的知识，还引导同学们思考声音在日常生活中的其他应用，如声音在通讯、娱乐等领域的作用。这种联系实际的教学方法，让同学们感受到了物理知识的实用性和趣味性，也激发了同学们学习物理的积极性。
贺雨老师的课也是这一节，他通过生动的实例和详细的实验，让同学们深刻地理解了声音的利用。例如，超声波在医学领域的应用，如 B 超检查，能够让医生清晰地看到人体内部的结构，为疾病的诊断提供了重要的依据；次声波在地震预测中的作用，通过监测次声波的变化，科学家们可以提前感知地震的来临，为人们的生命财产安全争取宝贵的时间。这些实例让同学们明白了声音不仅仅是一种听觉现象，更是一种能够为人类社会带来巨大福祉的工具。
同时，老师还注重培养同学们的实验探究能力。在课堂上，同学们亲自参与了声音可以传递能量的实验。通过这些实验，同学们不仅加深了对声音知识的理解，还提高了自己的动手能力和科学思维能力。
课后，我们一起开展了说课、评课的教研活动。首先，请两位老师阐述了一下课程的安排和设计的用意；接着两位老师对各自的课做了互评；最后黄荣生、黄金生、贺洁、李利娟分别对两位老师课做出了肯定和指出了一些需要改进和优化的地方。
新教师如同一股清泉，带来了新鲜的活力与思维；老教师则犹如一座灯塔，指引着前行的方向。而新老教师结对，就像是两颗璀璨的星辰相互交织，绽放出更加耀眼的光芒。当新教师踏上教育的舞台，他们满怀憧憬与激情，却也难免在实践中遇到各种困惑与挑战。这时，老教师们就像温暖的阳光，用他们丰富的经验和智慧，为新教师驱散迷雾，照亮前行的道路。他们会耐心地倾听新教师的心声，分享自己多年的教学心得，从课堂教学设计到学生管理技巧，从教育理念的更新到教学方法的改进，无一不倾囊相授。在结对的过程中，新教师们犹如海绵吸水般汲取着老教师们的经验，他们认真观察老教师的课堂教学，学习老教师如何与学生建立良好的互动关系，如何激发学生的学习兴趣。老教师们也会鼓励新教师大胆尝试，勇于创新，不要害怕犯错，因为每一次的尝试都是成长的机会。而老教师们在与新教师的交流中，也仿佛重新找回了自己年轻时的激情与活力。他们看到新教师们的成长与进步，心中充满了欣慰与自豪。这种相互学习、相互促进的氛围，让整个教育团队都充满了生机与活力。在结对活动中，我们还会组织各种形式的交流与研讨。新老教师们一起探讨教育教学中的热点问题，分享彼此的教学案例，共同寻找解决问题的方法。这些交流与研讨不仅拓宽了大家的视野，也让我们在思想的碰撞中不断提升自己的教育教学水平。新老教师结对，不仅仅是一种形式，更是一种精神的传承。老教师们将自己的教育情怀传递给新教师，让他们明白教育的真谛；新教师们则用自己的创新精神为教育注入新的活力，让教育不断发展进步。让我们携手共进，在新老教师结对的道路上，一起书写教育的辉煌篇章，点亮每一个学生的未来！让我们用爱心、耐心和责任心，为教育事业贡献自己的力量，让教育之花在我们的手中绽放得更加绚烂！