为更好地发挥特级教师的示范、引领和辐射作用，落实“ 名师引领、资源共享、均衡互补、全员提高” 的教师专业发展目标，加大长泰区名优教师队伍梯队建设力度，促进⻘年教师专业成长，加强教育教学创新和研究，提高教师教育教学科研能力、教学水平，构建高效课堂，提高教育教学质量，9月26日上午，长泰区姚亮发特级教师工作站莅临我校开展送培送教活动。

泉州五中李辉力老师执教《物质及化学反应微观示意图一“化功” 与“画功”》一课。课堂上，他循序渐进，通过介绍原子发展史，从而引出原子的结构及其示意图，最后将相关知识点结合，引出原子是怎么变成分子、离子，再引导学生如何画物质的分子模型，再现“结构决定性质，性质决定用途”这个观点。

李辉力老师课堂完美展现了“学科融合”的形式，通过知识连串、拓展、思维引导、师生互动等方式将知识点铺开，激励学生的学习兴趣，将一堂理论、抽象课上得生动有趣。

随后，李辉力老师带来以《研、教、学、评一体化的化学教学策略—善学者尽其理，善行者究其难》为题的讲座，分别从课程标准、教学思考、试题研究、课例研究、分享推广等方面进行阐述，通过理论与案例相结合，引导老师们全面地“学”、深入地“思”、系统地“悟”，在平时教学中用新理念引领“新教学”，做真正的教学设计者、管理者、参与者，切实提高教育教学质量。

场中杨碧忠老师和二中徐淑娇老师同课异构《百家争鸣》。两位老师都紧扣新课标要求，大量使用图片和视频等史料教学，吸引学生学习兴趣，起到良好的教学效果。杨碧忠老师采用图片导入、图表列点分析，条理清晰；徐淑娇老师采用视频导入，史料分析，吸睛且循序渐进。

陈志凤老师和林巧凤老师同课异构《正视发展挑战》。

陈志凤老师以学生新闻小播报的方式导入新课教学，既让学生了解人口、资源、环境的最新时事新闻动态，同时也能激发学生的学习兴趣与热情。确定了主题—揭秘国情 探索出路，通过第一站揭秘人口国情 理解人口政策，第二站揭秘资源国情践行资源政策，第三站揭秘环境国情做出智慧选择，引导学生探索相关的国情，分析原因和危害，明白和掌握智慧选择，主线突出，总结到位，板书精心设计，让道德与法治生动有趣又不失深度。

林巧凤老师采用议题式教学，总议题：如何从难逃“塑”命到无拘无“塑”，子议题1：我们为何难逃“塑”命？，子议题2：“塑”命将我们带入何方？，子议题3：我们如何摆脱“塑”缚，通过了解塑料的使用情况、塑料的制作来源与处理，以竹代塑等材料和视频让学生了解了人口、资源、环境带来的影响，明白了相关的政策与选择，议题式教学方式新颖，主线清晰，主题突出，挖掘本地资源，落实核心素养目标。

场中卢锦平老师与兴泰中学老师林秋凤师同课异构《声音的产生与传播》两位老师都能认真的组织课堂教学。从声音的产生引入，能够准备好分组实验，认真组织教学，课堂的气氛良好。

本次姚亮发特级教师工作站送培送教下乡活动，以“课”示范，以“研”传授，丰富而实效，为我校为一线教师作了优秀的示范，充分发挥了名师的辐射、引领作用，助推我校教师专业成长，促进优质教学资源共享。我们将循着名师的脚步，努力耕耘，不断成长！