“玩”是孩子的天性，在科技发达的今天，科学教育是必不可少的。很多神奇的现象，吸引着孩子们的关注，小小的脑袋里蕴含着无限的遐想，为激发幼儿的探索能力和让幼儿体验科学活动蕴涵的无穷魅力，我班开展了科学探究活动《有趣的沉浮》。
游戏中，我们发现有些玩具会浮起来，有些玩具会沉下去。这是为什么呢？生活中哪些物品是可以浮起来，哪些是沉下去呢？
想一想哪些物品是沉下去的？哪些是浮起来的呢？把想到的写下来，一会去验证一下～
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准备好实验得物品～
一起来验证吧～
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记录结果：
发现：
孩子们通过寻找和对比，发现石头、硬币、积木等是沉下去的。乒乓球、瓶盖、树叶、塑料玩具等是浮起来的。
教师反思：
《指南》中指出：教师要善于发现和保护幼儿的好奇心、求知欲、注重探索过程，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题，分析问题和解决问题。孩子们对于沉与浮有更深刻的游戏体验，教师带领幼儿在室内外寻找适合实验的物品，在区域活动中进行实验，他们把物品放入水中，观察着物品的沉浮现象，并记录结果。