在新课改背景下，为加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，努力构建核心素养导向的品质课堂，优化教学质量，扎实做好课堂教学活动，促进新教师的专业成长，营造浓厚的教学教研氛围，切实引导广大新老师对新课标教学的不断研究与探索，全面提高我校的教育教学质量。2024年9月份，咸阳市黄冈学校小学部教务处组织开展了青年新入职教师达标课活动，为期两周的智慧碰撞，不仅是知识的交融，更是教育情怀的共鸣。
多彩课堂“语”你相约
杨岚老师执教一年级语文《口耳目手足》。杨老师借用视频做动作导入新课，以狼堡营救喜羊羊——闯关游戏为线索，激发孩子的兴趣，随文识字初步感知课文，图文结合深入授课教学时按照新课标要求，把课堂还给学生，采用了同桌合作，小组交流的形式创新课堂，通过精心设计让学生聚焦“口、耳、目”等象形字的特点，将汉字和对应的身体部位巧妙地联系起来，从而达到巩固识字的目的。
许梦楠老师执教二年级语文《树之歌》。许老师根据单元目标和教学重难点，设置课时目标。整堂课思路清晰，各环节环环相扣。课堂能通过教学媒体手段导入，创设学生易接受的情境，激发学生的学习兴趣，让学生谈发现、谈感受，充分体现学生的主体地位。许老师根据本班学生的学情，设置“我为树木挂名牌”和“寻找树木特点”两个游戏，引导学生利用形声字的特点识字，并通过多种形式朗读，以读促悟，让学生学有所获，整堂课碰撞出思维的火花。
王子怡老师执教一年级语文《口耳目手足》。王老师选用歌曲《小手拍拍》导入，增强学生的积极性和趣味性。在讲解“口耳目手足”几个生字时，她运用了生字游戏进行互动，通过连一连的小游戏，帮助学生们更好地理解和记忆，营造一个开放、活跃的学习环境，让孩子们在愉悦的氛围里学习和成长。
陈梦孟老师执教五年级语文《搭石》。陈老师在教学中循循善诱，充分体现了学生的主体作用。通过边读边想象画面的方法，让学生深刻体会到了搭石所蕴含的人性之美，并引导学生从不同角度分析文本，深入感悟乡亲们无私奉献的美好品质，激发了学生对生活的热爱，对美的追求。
多彩课堂“数”你最棒
赵婷老师执教一年级数学《文具》。赵老师开门见山引入课题，巧妙的将数字教学趣味化，有序指导学生从做中学、做中悟，充分发挥了学生动手实践的能力。尤其教学书写6～9这些数字时，循序渐进地引导，细心指导，注重培养了一年级学生规范书写习惯的养成。整个课堂目标明确，思路清晰，教学环节由浅入深，能够运用数形结合的方法教学，从具象到抽象，很好的帮助学生建立了数字符号与直观图形的联系，让学生在愉悦的氛围中认识和书写数字6～9。
姚渐昱老师执教一年级数学《小猫钓鱼》。教学中姚老师基于学生已经理解1～5各数的意义，结合生活实际，让学生认识0，知道0可以表示“没有”、“起点”等几种生活中常见的意义，并学习书写数字0。 姚老师紧紧围绕学生熟悉的“小猫钓鱼”故事情境开展，激发了学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解0的意义。课堂上，姚老师借助课件动态呈现小猫钓鱼的数量图片，使鱼的数量逐一递减，帮助学生更好地理解数序。随后通过同桌讨论、自主探究的方式，引导学生联系生活情境想一想、说一说“哪里有0”，帮助学生体会0的多重意义，同学们渐入佳境，使得课堂氛围浓厚，学生情绪高涨。姚老师的教学方式多样，既有传统的讲授，也有小组讨论、案例分析等形式，有效地激发了学生的热情，培养了学生的数感和符号意识。
多彩课堂“英”你精彩
刘依诺老师执教四年级英语《What’s for breakfast ?》。这节课的教学内容紧扣课程目标，设计合理，重难点突出。她根据学生的学习水平和兴趣特点，精心选择了贴近学生生活实际的话题——一日三餐，以一首英文歌曲《Food For Meals 》导入，有效激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，教师注重培养学生的听说，认读，口语表达等技能，通过丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，取得了显著的教学效果。
何洁琼老师执教五年级英语《What's your favorite food?》。授课内容以词汇学习与情感目标为主，带入句型What's your favorite food? 让孩子们从学习中能区分健康与亚健康食物，养成均衡的饮食习惯。整节课词汇学习的接受度高，趣味性强，孩子们沉浸在“玩中学，学中乐”的欢乐氛围中真正达到了寓教于乐的效果。
多彩课堂“艺”享其乐
张帆老师执教二年级体育《站立式30米跑》。张老师在课堂上始终保持微笑，举止得体，与学生交流时语气亲切，让学生感到温暖和被尊重，从而有效地吸引了学生的注意力，使他们积极参与到课堂学习中。学生集合迅速，情绪高涨，游戏环节更调动了学生的积极性，使学生快速掌握动作要领，让学生在“学中玩 ，玩中学”，让教学变得生动有趣。
陈红涛老师执教三年级体育《30米跑及其辅助性动作练习》。整节课教学目标设置合理，强度控制准确。陈老师注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都融入进有趣的课堂中，老师通过生动有趣的案例和实践活动成功激发了学生的兴致和动力，让学生真正体会到运动是一件能让人开心的事！
万莹老师执教一年级音乐《国旗国旗真美丽》。首先，在教学内容设计上，万老师注重结合学生的年龄特点和兴趣爱好，激发他们的学习兴趣和参与热情。在教学方法上，万老师采用了多种手段来增强课堂的互动性和趣味性。通过音乐律动、拍手、独唱以及合作表演等丰富的活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。特别是通过设计一些简单的手势动作，让学生在唱跳结合中更好地感受音乐的节奏美和韵律美，培养他们的乐感和身体协调能力。在课堂管理方面，万老师营造了一个平等、和谐的学习氛围，通过积极的语言鼓励和正面反馈，增强学生的自信心和表现欲。
刘婕老师执教二年级《小麻雀》。刘老师选好课题，认真备课，精心设计，以丰富充实的教学内容，新颖有创意的教学方法，充分显示了自己的风采。我们常说“台上一分钟，台下十年功”，教书育人何尝不是如此。教师要上好一堂课，要成长为一位优秀教师，离不开精心备课、反复磨课。刘老师恰恰在这几个方面深入钻研，从而为我们展示节生动活泼，挖掘学生内心求知欲的精彩音乐课。
毛怡丁老师执教五年级音乐《清晨》。这节课教学思路清晰，教学内容完整，教学重难点突出。课堂上毛老师很注重观察学生聆听感受，情绪变化。整节课带领学生不仅深入掌握知识技能重点，还围绕聆听音乐、理解歌曲的情绪变化展开，引导学生有目的地听，潜移默化中提高学生审美力，在学唱过程中利用手势，提示学生节拍变化规律，使学生流畅娴熟演唱歌曲。
张雪松老师执教四年级美术课《生活中的暖色》。张老师以学生为中心，注重因材施教，善于发掘学生的学习兴趣和创造力。精心设计课程内容，力求教学内容丰富、贴近学生生活，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识与技能。通过让学生观察、对比和分析，引导学生学会总结、归纳，从而达到教行合一的效果。
多彩课堂“旨”在收获
他山之石，可以攻玉。教师的成长离不开集体的智慧，集百家之长才能精益求精。达标课后，教师们围坐一堂，以课为媒，共探教学新策略，共研育人新路径。从理论到实践，从案例分析到策略分享，从不同角度进行客观 、全面的分析评价，不仅给予授课老师高度评价，还提出切实可行的改进意见，让老师们受益匪浅，每一个细节都闪耀着教育的光芒。
语文组评课
数学组评课
英语组评课
艺体组评课
我们见证了思维的火花在交流中绽放，也感受到了团队协作的力量在挑战中凝聚。每一次的教研探讨都是践行教学道路上的有力举措，我们会不断求索，敢于创新，不断推动课程改革前进的步伐。在教与研的举措与实施上获得收获与启迪。
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编辑：吕艳芳
审核：朱金玲
签发：陆 林