学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学而睿智。为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。玉溪第三小学语文教研组组织开展了新教师汇报课教研活动。
老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
教师展风采，课堂来展示
语文课堂堂堂精彩、课课用心，每位教师都能紧紧围绕《课程标准》，以培养学生的核心素养为课堂教学原则，凸现了教学的有效性。
本次研讨第一堂课由姜立虎老师执教展示二年级上册《坐井观天》，姜老师上课亲和力好，感染力强。他精心设计课堂，抓住三组对话来展开教学，通过采取形式多样的阅读方式，引导学生结合生活实际来理解对话深意，体会人物情感。在此基础上引入趣味活动“青蛙小鸟配音秀”，营造生动有趣的学习氛围，有效的激发了学生的学习兴趣。孩子们乐学，爱学，教学目标轻松达成。
紧接着，李玉超老师带同学们进入“童话之旅”，执教展示了三年级上册《在牛肚子里旅行》。李老师从儿童的视角出发，精心挑选视频资料、巧妙组合教学资源，以梯度式教学支架为辅助，环环相扣，落实教学目标。在教学过程中，李老师不断引导学生分角色朗读“青头”和“红头”相关语句，体会文本所表达的心情，读出相应语气。分角色朗读的过程中，学生们积极参与，在熟悉文本内容的同时，学生的语言表达能力、自主阅读能力和思维拓展能力都得到了不同程度的锻炼。
课后说评课，教学齐研讨
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，老师们畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。
首先，吴丹红老师对姜立虎老师的课堂展示进行了评价。
一方面对课堂上的闪光点给予充分的肯定，吴老师认为姜老师《坐井观天》课程的教学中注重学生情感、态度和价值观的培养，关注了学生的语文核心素养和学生阅读技能的培育；在教学过程中，姜老师教学设计情节巧妙，“青蛙小鸟配音秀”充分的激发了学生的学习兴趣，这样的活动也展现出丰富多样的教学互动形式；通过朗读和角色扮演，关键词和关键句的解读，有助于深入理解课文，在愉悦的氛围中提高教学效果。
另一方面，吴老师也对姜老师的课堂教学提出了建议和展望，吴老师认为在角色扮演环节，应鼓励学生运用多种形式进行角色创编和动作创编，鼓励全班同学一起进行动作和表情的设计，使学生兴趣更浓、角色扮演更生动。
其次，孙妍老师对李玉超老师执教的《在牛肚子里旅行》汇报课进行了点评。孙老师认为李老师的教学设计环环相扣、教学目标清晰明了，在找准全文脉络的同时注重学习方式的指导；李老师用心制作课件，以儿童的视角呈现出优美的课件，是适合儿童阅读的课件；李老师通过引导孩子清楚的找到语言提示，感受人物情感和故事情节来突破重难点，逐步深入，落实目标。
但孙老师认为，语文学科的教学是一门艺术，需要用优美的朗读播洒传统的感动，用真心的交流对话滋养孩子的心灵，用精辟的点拨涵养学生的思维。语文教师应用语文艺术浸染学生，用语文艺术带动语文课堂。教师应在反复锤炼中不断增长自己的教学能力。
教研明方向，潜心再出发
最后，徐副校长对本次语文教研活动进行了精彩的点评，充分肯定这次教研活动，有效促进教师的教学积极性。徐副校长认为教研活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。
徐副校长也对新教师的专业成长指明了方向，望新教师们在反思中不断进步，时刻保持主动学习的意识，抓住身边的学习机会，不断提升自己的教育教学能力。
编辑：普梦缘
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