🌥教师寄语
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🎉荣誉看台
🪧学科总结
教师寄语
亲爱的宝贝，新篇章已经开启，愿你爱自己、做自己、成为更好的自己，让前进的每一步都坚实而有意义，让成长的每一次都奔向美好的未来。
——爱你的王老师
精彩回顾
成长的道路上，有父母的叮嘱和期待，也有老师的教导和陪伴。
我们勇敢地自我介绍，希望和大家交朋友。
一粥一饭，当思来之不易
守住“粮”心，晒出光盘
拒绝舌尖上的浪费
养成良好的饮食习惯
将爱惜粮食进行到底
课间好时光📗
课间可以丰盈又快乐
有时候，三三两两一起扎堆看书📚
有时候，游戏奔跑🏃➡️，
有时候，一起快乐的画画🎨
一场宁静的午休，可以带走一上午的疲惫……养精蓄锐，下午精神满满。
作为小学生，我们既爱学习，又爱劳动。
长大要为人民立功劳
现在就拿小奖励！
我是小学生，我们的课堂常规越来越棒🎉
一份童心 一份陪伴
亲子有方 运动有意
陪伴是成长路上最好的礼物
最美的风景 不在终点路
而在前进的路上
愿可爱的你们健康快乐
荣誉看台
第2周--第4周 文明班级
第3周--第4周 卫生免检班级
学科总结
9月语文学科总结：
本月我们完成了“我上学了”和识字单元的学习。
“我上学了”是幼小衔接入学教育单元，以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进小学生活。意在帮助学生尽快完成角色转换，引领适应新的学习环境。
“我是中国人”展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉手，快乐团聚的画面。画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生的真诚呐喊，传达出作为中国人的自豪，激发爱国之情。课文通过插画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。
“我爱我们祖国”呈现了五星红旗、北京天安门、长江、黄河4个象征祖国的典型事物。其中，五星红旗是中华人民共和国的国旗，北京天安门是祖国的标志性建筑，长江、黄河是中华民族的母亲河。通过这些事物帮助学生了解祖国，增强热爱祖国的情感。
“我是小学生”本课是上世纪五六十年代非常流行的一首儿童歌曲《上学歌》。课文插图色彩明快，传递出小学生快乐上学的情绪和乐观向上的态度。本课借助儿歌提醒学生，做一名小学生“不迟到、爱学习、爱劳动”等一些基本要求。通过图片观察、儿歌听读，初步感受同学间的纯真友情，激发成为一名小学生的自豪感。
“我爱学语文”含两个板块，由3幅图组成。第一、二幅图以良好的读写习惯为主题，分别提示学生读书、写字的姿势和执笔的方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题，从他们的头饰可以看出，一名男生在讲《西游记》中的故事，这可以让学生既了解故事的内容，又感受学语文的乐趣。。
这一单元主要就是达成入学适应，尤其是学习适应、身心适应这两大适应的目标。然后在这个同时对学生进行爱国情感的熏陶，学习兴趣的激发，初步养成语文课听说读写的学习习惯。同时将激发情感养成习惯与学习语言有机的融合在一起，初步让一年级的孩子在语文课上能够听读句子，朗读儿歌，用规范完整的句子来进行表达和交流。
识字单元精心设计了四篇富有启发性和趣味性的识字课文：《天地人》、《金木水火土》、《口耳目手足》、《日月山川》，以及一个综合性的语文园地。这一系列内容不仅贴近学生的日常生活，还通过生动形象的图画与简洁明了的文字，巧妙地引导学生踏上汉字学习的旅程，逐步领略中华文化的博大精深。
在《天地人》一课中，学生们初步探索自然与人类的和谐共生，学习基本的人称代词以及代表自然元素的汉字，如“天”、“地”、“人”，从而在心中种下敬畏自然、珍惜生命的种子。
《金木水火土》借助中国传统五行观念，巧妙地将数字与五行元素相结合，使学生在认字识词的也能深刻感受到中华传统文化的独特魅力和深厚底蕴。
《口耳目手足》通过展示人体部位及其功能，不仅帮助学生认识与自己身体紧密相关的汉字，还促进了他们对汉字实际应用能力的提升，学会了在生活中寻找和运用汉字的乐趣。
《日月山川》进一步拓宽了学生的认知视野，引导他们走出自我，去探索更广阔的自然世界，认识自然界中的常见事物，如“日”、“月”、“山”、“川”，极大地丰富了他们的词汇量，激发了探索未知的好奇心。
本单元还设有一个综合性的语文园地，为学生提供了一个实践与创新的平台，让他们在学习新知的也能通过游戏、活动等多样化的形式巩固所学，培养语文学习的兴趣和习惯。
这一单元的教学内容，旨在为学生打造一个寓教于乐、文化浸润的汉字学习环境，为他们日后的语文学习奠定坚实的基础。
数学学科总结
随着9月的缓缓落幕，我们一年级数学上册的教学也圆满完成了第一个月的学习任务。回顾这一个月的教学历程，我们经历了从常规教育到数学游戏初探，再到5以内数的认识的深入学习过程，学生们在各个方面都取得了显著的进步。
一、常规教育奠定坚实基础
在9月份的第一个星期，我们重点进行了常规教育，旨在帮助学生快速适应小学的学习环境，培养良好的学习习惯和课堂纪律。通过一系列的训练和指导，学生们逐渐学会了如何坐端正、专心听讲、积极发言，为后续的数学学习奠定了坚实的基础。同时，我们也注重培养学生的数学学习兴趣，激发他们对未知世界的好奇心。
二、数学游戏激发学习兴趣
第二个星期，我们引入了数学书准备单元——数学游戏。这一环节的教学极大地激发了学生的学习兴趣和参与度。通过趣味横生的数学游戏，学生们在游戏中学习，在学习中游戏，不仅加深了对数学概念的初步理解，还促进了同学之间的交流与合作。数学游戏让数学课堂变得更加生动有趣，为学生们打开了一扇通往数学世界的大门。
三、5以内数的认识深化理解
第三、四个星期，我们深入学习了第一单元《5以内数的认识和加减法》的部分内容。这一单元的教学内容丰富而重要，是学生们数学学习的起点。我们通过直观的教学方法和丰富的实践活动，引导学生全面而深入地认识了1到5这五个基础数字。学生们不仅学会了这些数字的书写和读音，还掌握了它们的大小比较、基数序数、等基本技能。同时，我们也注重将数学知识与现实生活相联系，让学生在具体情境中感受数学的应用价值，从而进一步加深对数学的理解和喜爱。
英语学习总结：
🌸开学第一个月的学习已顺利落下帷幕，在这个月孩子们开始适应小学生活，也开始接触英语，感知英语，学习英语！
🌸第一，二周是孩子们适应一年级生活的过渡期，所以这两周我们主要学习的是英语课堂用语，这对孩子养成良好常规，规范英语课堂有所帮助，在日常英语课堂中我们也会反复使用。主要的英语课堂指令有：
1.需要同学们坐端正时：
老师：One Two Three
学生：Four Four Four(立刻坐端正）
2.上课口令：
老师：Class begins!（上课，要求学生能听懂）
学生：Stand up(起立，要求学生会说）
老师：Hello, boys and girls!
学生：Hello, Miss …
老师：Sit down, please!(请坐，要求学生能听懂）
学生：Thank you!(谢谢，学生坐下）
3.需要同学们回答问题时：
老师：Who can try?谁来试一试？
学生：Let me try! 我来试一试！（学生想要回答问题时会说）
4. 跟老师朗读时：
老师：Follow me! 跟着我!
学生：Follow you! 跟着你！
5. 准备好时：
老师：Are you ready?
学生：Go!
🌸第三，四周我们学习了书本2，3页内容，需要孩子们能做到以下要求：
1.能够正确使用：good morning, good afternoon, hi, hello 问好。
2.能够使用bye, 和goodbye告别。
3.能够运用What’s your name? My name is…来询问和回答名字。
🌸英语学习建议：
建议回家跟着录音多跟读，可以每天跟读几分钟，帮助孩子们加强记忆，提高口语，坚持下来一定会有意想不到的效果和收获。下个月我们将开启Unit1第一单元的学习，孩子们可以提前做好预习。