教无涯，研无止。为了进一步推进数学的教研互动，促进教师不断进步与成长，2024年9月24日上午，曾丽丽名师工作室在赣州市黄金实验小学举行了教学研讨活动，本次活动得到了黄金实验小学的大力支持，黄金实验小学邹长丰校长、工作室成员以及黄金实验小学全体数学老师参与了本次活动。
磨课篇
磨课，让教师遇见最美的自己！两位老师认真研读教材，精心设计教学过程，反复试教，在年级组全体成员共同打磨下，绽放光彩！
上课篇
第一节课是由李缝缝老师带来的人教版数学三年级上册的《万以内的加法》。李老师灵活运用主题图，激发学生的学习兴趣，从而进行环境和动物保护的教育，同时培养学生提出问题和解决问题的能力。她亲切随和，语调感染力强，课堂注重讲练结合，关注学生计算中的错误。
“相同数位对齐，从个位加起”，“哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1”，李老师注重让学生在自主探索中理解算理。然后通过小组讨论交流，逐步抽象概括出“计算万以内的加法要注意什么？”。最后通过练习，归纳典型错误，提高计算能力，为今后的数学学习奠定扎实的基础。
第二节课是由朱媛老师带来的人教版数学四年级下册的《营养午餐》，这是一节综合实践课。首先通过舌尖上的美食引入课题，激发学生的兴趣，然后引导学生用数学的眼光研究午餐的营养搭配问题，理解营养标准热量、千焦、脂肪的意思，用数字符号表示不低于、不超过，体现了数学实践活动的独特育人价值。
在课堂学习中，朱老师以学生为主体，结合食物与营养学的相关知识，让学生在三次小组合作中，经历数据发生与分析的过程，并获得新知。
评课篇
课堂结束后，两位老师对各自的课堂进行了说课和课后反思，多位老师对这两节课进行了点评。
大家畅所欲言，相互学习。“说”发挥了授课者的作用，大家进一步了解授课者的整体思路。“评”让教师群体智慧得以发挥。说评双方国绕看课题各抒己见、交流互动、互相启发、各有所得、优势互补。
最后，工作室主持人曾丽丽老师就两节课做出了精彩的点评。曾老师强调在计算中，要关注算理，她就“为什么要从个位算起？”这个问题展开交流讨论，指出这样是为了避免进位与退位带来的“高位可能再算一次，要修改数”的麻烦，在不进位加法中，如果有学生从个位之外的其他位算起，这时可以不做指正。将问题留至后续学习，尝试过不同位起算一算。有了实践的对比，学生更能体会从个位算起的优越性；她同时告诉我们在今后的教学中，要思考如何发展数据意识，要去多研读教材，深挖教材，了解编者的意图。
微型讲座
曾丽丽老师借助《营养午餐》这节课的真实情境展开了今天的讲座《依托真实情境 发展数据观念》。她重点提出怎样“让学生经历数据发生的过程”和“如何发展数据意识”这两个观点让老师们深思，为今后的教学打下扎实的基础。
独行快，众行远。在曾丽丽名师工作室成员的带领下，老师们互相学习，深研理念，落地课堂，俯身耕坛，共赴成长！
曾丽丽名师工作室（小学数学）
主持人：曾丽丽
工作室成员：陈甜、代星星、邓玉林、黄琦、李缝缝、李燕、刘福建、卢海林、肖健