为深入领会《义务教育英语课程标准》（2022年版）的精神，切实把课标的要求落实到课堂教学中，进一步优化复习课堂结构，提高复习课效率，落实“双减”政策，2024年4月26日上午，海口市白沙门小学英语组开展“单元主题意义引领下的小学六年级英语复习研讨活动”。本次活动为现场教学观课议课方式，为英语教师们提供了一次优质的学习机会。
时间：2024年 4月26日
主题：《基于主题意义下的小学六年级英语复习课模式探究 》课题研究课
地点：六（ 1）班
参与人员：课题组成员
本次由六年级英语老师张佩华老师为大家带来了单元主题意义引领下的复习课课例《Chinese festivals》。
张佩华老师带来的六年级复习课中国传统节日：Chinese festivals.这是一节高质量的、精彩的六年级复习展示课。
首先，张老师给学生们分发任务清单，教学目标明确、任务内容设置根据本课复习的中国传统节日展开，内容由简到难，帮助学生爬楼梯式一级一级向上达成目标。第一部分是Think and match .看图连线，引导学生复习中国之四大传统节日。
其次张老师引导学生思考并说一说传统节日要做的事情、吃的食物。师生互动，并以小组活动形式引导学生讨论该话题的两个问题，过程中学生在任务清单上自我评价，以评促学。
接着张老师分发思维导图任务清单给学生，帮助学生以思维导图的方式理清思路、归纳总结复习重要内容，并要求学生先在小组内展示，最后举手上台展示，整个过程课堂活跃、依然以评促教，帮助学生形成复习策略。 此次六年级英语复习课教学研讨活动，为老师们搭建了良好的交流平台，通过课例展示、专家引领及现场评议的方式为老师们指明了复习课的备课思路及方法，从而更好地促进教师的专业成长，打造优质高效的复习课。相信通过此次研讨活动，教师们将会在今后的教学中深入学习新课标，领悟课标精神，及时更新教学理念，优化教学环节，落实学科素养，打造高效课堂。
同学们积极讨论及完成学习清单任务。最后，是输出拓展环节，张老师设置了两个部分。一个是阅读课文内容然后判断正误，另一个部分是写作。写作环节又分A和B，学习吸收程度好的学生可以选择A，基础薄弱的学生可以选择B。可以看出教师精心设计的教学活动，真正做到关注全体学生的学情。在写作环节中，张老师有代表性的选择了部分学生的作文放在多媒体展台上讲评，及时纠正反馈学生的写作内容，过程中边批改边边讲解、纠正的作文内容，起到了很好的示范作用，使得学生更容易吸收接受并记忆。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。第一纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。张老师践行课程标准理念，扎实开展教学，对学生核心素养的培养落实到日常英语教学活动中。 此次六年级英语复习课教学研讨活动，为老师们搭建了良好的交流平台，通过课例展示、现场评议的方式为老师们指明了复习课的备课思路及方法，从而更好地促进教师的专业成长，打造优质高效的复习课。