秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。为充分发挥利通二小集团名师骨干的示范引领作用，加速成员校教师专业化发展，培养更多的优秀教师，促进集团校整体教学质量的提升。9月26日上午，利通二小教育集团开展“数字化领航新教材 赋能新课堂”课例研讨活动，此次活动由利通区第十小学承担，成员校积极参与，活动特邀请教研员进行专业引领。
课例璀璨 智慧绽放
利通区第十小学四位教师以新课标为指引，潜心研读新教材、借助数字化领航，悉心钻研教法，呈现了精彩纷呈的新课堂。
马盼盼老师执教的《田家四季歌》，注重使用数字化手段来辅助教学，关注学生识字方法的使用与积累，并通过恰当具体的评价方式给与学生正确的引导，达到教学评一体化的课堂教学，用喜闻乐见的唱儿歌等多种方式让学生阅读，感受阅读的乐趣，课堂充实有趣味。
王艳老师的拼音课堂《a o e》，从借助情境图的认读到联系生活实际的运用，充分开启了学生观察与思考的智慧之门。教学契合认知，链接生活，运用多样化手段，激发了学习兴趣，使学生在欢乐中学习拼音，掌握方法。课堂改革评价方式，以鼓励性话语评价学生，营造出轻松愉悦的学习氛围。
田梅红老师执教的《第几》，田老师联系学生生活实际，通过排队上车图，让学生在具体的情境中认识几和第几，并通过信息技术手段，让学生区分基数、序数的概念，使抽象的数学问题具体化、生活化。整节课环环相扣，既让学生在宽松的氛围内学到了新知，又培养了学生的学习能力。
李金妍老师执教的《万以内数的加法（一次进位）》，老师引导学生通过迁移类推、自主探究、合作交流等方式，引导学生尝试探索三位数加三位数加法一次进位的算理和算法，学生在纠正错误、对比总结的过程中建构三位数加法竖式模型，渗透类比的数学思想方法和学习方法。
教材研读 厘清思路
工欲善必先其器。利通二小马建兰、贺霞老师分别对一年级新教材《5以内数的认识和加减法》《6-10的认识和加减法》两个单元，从单元分析、教学目标、教学重难点、新旧教材对比、单元教学过程、评价方式进行教材分析，深刻阐述了新教材的创新之处，给与会的老师研读教材开阔了视野。
激情研讨 思维激荡
涓涓细流江成海，点点星光亮银河。课例展示结束后，分语文组和数学进行研讨交流。首先作课教师进行反思性说课，接着中心发言人进行发言，最后集团校名师针对课堂教学进行了精准点评。
语文研讨：利通二小副校长杨奋萍就识字、拼音教学中如何落实新课标新教材理念提出了指导性的建议；板桥中心副校长杨盛芸对两位教师课堂教学给予了高度评价，并就如何落实语文核心素养提出指导意见；十六小名师吕桂梅结合自身教学经验谈到：要达到教学评一体化的有效语文课堂，就要明确“三个一致”，以明确的标准为学生指引方向，让学生学有所获、学有所成、学有所能。
数学研讨：十八小副校长牛兴燕肯定了两位教师课堂精彩之处，同时建议教师在课堂中要创造完整的教学情境，充分发挥情境图的作用；十小副校长韩静鼓励教师计算教学要注重新旧知识的衔接，关注知识关联，更好的培养学生学习能力。
专家引领 明灯照亮
吴忠市利通区师培和考试中心数学教研员马丽荣老师以两节课为例，提出两点建议：一是新教材在保持知识本质不变的基础上，要更加注重学习过程的优化、学习方法的指导以及知识之间的内在联系。二是强调新教材指导下的数学教学，更加注重知识的实际应用，引导学生将所学数学知识应用于解决生活中的实际问题，从而培养学生的实践能力和创新思维。
抖擞精神 踔厉奋发
利通区第十小学党支部书记、校长马吉萍强调：作为集团成员校，要结合学校教研实际，借助集团校名师骨干和教研员的优质资源，优化教研模式、转变教师观念，让成员校教师在研读新教材中紧跟时代，在课堂实践中运用数字化手段，在专业指导下提升自我，实现教研协作共管共发展。
教研是教师成长的重要途径。利通二小教育集团将进一步推进集团学校教研行动，建立有效教研机制，以管理协同发展、教研资源共享、专业指导精准为目标，搭建教研合作平台，优化教研模式，促进集团成员校教师教研能力整体提升，实现集团一体化发展理念。
编辑：董甜
审核：韩静