2024年屯昌县基础教育高质量发展暨义务教育质量监测质量分析座谈会
（七年级生物）
为了提高我县初中生物学科教学质量，充分发挥学业水平监测和诊断功能，更好地总结经验，找准对策，以便更好的推动生物教育教学质量的稳步提高。于9月21日下午，我县七年级全体义务教育阶段的生物老师28人在红旗中学召开屯昌县2024年春季期末生物科考试分析会。此次会议由教研员陈森主持。
一、学科质量分析
首先，陈森教研员客观地从平均分、优秀率、及格率、低分率等教学质量情况做综合分析。其次，对试卷命题、学生答题情况进行详细分析，最后，根据存在问题提出了相对应的整改建议。
通过对数据深度剖析，使老师们明确了本校、本县七年级生物教学质量状况。同时对标自身，找差距，明方向，为下一阶段的教学工作做充分准备。
二、经验交流
（一）红旗中学陈瑞德老师代表龙新凤和陈海花老师做经验分享，首先他主要从客观上原因，红旗中学0班和2班的学生基础较好，学习态度端正是本次成绩排在前茅关键，其次，老师认真备课，1.多元化教学方法。采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。 组织小组讨论，让学生在交流中加深对知识点的理解。例如，讨论如何保持健康的生活方式，涉及到多个章节的知识。进行实验教学，培养学生的动手能力和科学探究精神。如观察心脏的结构过程，让学生亲身体验生命的奥秘。
2.强化重点知识，对重点知识点进行反复强调和讲解，确保学生掌握扎实。可以通过课堂提问、作业批改、小测验等方式及时了解学生的掌握情况。制作思维导图或知识框架图，帮助学生梳理知识点之间的联系，形成系统的知识体系。
3.联系实际生活，将生物知识与实际生活紧密联系起来，让学生感受到生物学科的实用性。例如，讲解传染病的预防时，可以结合当前的疫情防控形势，引导学生养成良好的卫生习惯。鼓励学生观察身边的生物现象，提出问题并尝试用所学知识进行解释，培养学生的科学思维能力。
4.复习巩固
（二） 枫木中学谢小芸老师先从分析本班学生学习情况 。其次，在教学工作中做到： 1.指导学生动手实践 2.对学生多表扬和鼓励，并告知家长，发挥家校联手作用。 3.课上设置闯关知识填写问题，让学生感受到成功的乐趣。4.使用自制教具和实物教学，使问题直观化；同时谢老师还做到心中有学生、有家长、有教具、有评价。
（三）思源学校肖文勇老师从五个方面分享：
1、认真备课，精心挑选课件。对于一些难点通过播放视频等吸引学生。
2、抓好课堂，向每节课要效率。
3、适当鼓励、通过一些手段奖励学生，鞭策学生，提高他们的兴趣。
4、利用好教辅资料《新课程同步练习册》，做好测试，寻找不足。
5、虚心学习，多参加教研活动，多听课，取长补短。
（四） 楚风学校吴省在发言中他根据自己的实践与经验，从多个方面进行交流。一、让学生真心爱上生物。1.上好开学第一课。2.创设情境，导入课堂，激发学习热情。3.重视演示实验。4.重视学生动手能力，提高实验教学质量。二、注重学生学习习惯的养成。三、提高课堂效率，注重生物学科素养。四、提升教师专业素养。
三、交流提问
老师们也提出以下问题：
1.明年学校能否使用人教版教材教学？
2.实验器材老化，实验药品几乎没有，能否通过教育局协调解决？
四、总结反思
总结过去，展望未来，在肯定成绩的同时，明确了问题，更加明确了在今后的教学工作中的方向。我们将继续努力，争取更大的进步。