为进一步推进课堂教学改革，更新教育教学理念，全面提高课堂教学质量，促进教师专业化发展，2024年9月25日，海口市教研院高中英语教研员罗家富老师到我校进行教育质量专项视导工作，英语组科组长王珊葶老师、高三英语备课组组长刘俊老师、高三英语老师等随同听课。
本次视导工作分为两个阶段：深入课堂听课和课后评课指导。
在第一阶段，罗老师分别听了满长惠老师、卓君娇老师和杜虹仪老师的课。
满老师在本堂课带领同学们复习非谓语动词，通过回顾非谓语动词的功能和以翻译句子的形式巩固该语法点，让同学们更好地掌握非谓语动词在短文写作中的运用。
卓老师上的是一节应用文写作课，主要复习了建议信的写作方法。卓老师先通过展示一篇建议信范文的方式让同学们归纳建议信的结构、每段内容以及总结好的句式表达。在课中，以归纳和练习的方式帮助同学们限时完成一篇建议信的写作。最后以展示和分析个别同学的当堂作文作为本节课的结束。
杜老师在本堂课结合了语法复习和读后续写微技能训练。在语法复习阶段，杜老师展示了几道经典的语法填空题，给予同学们充分思考的时间并让个别同学将自己的答案写到黑板上，讲评过程中也能让其他同学发现自己的错误。续写技能部分则是由旧知带入新知，以简单的词开始，逐步进行句式，再到段落的训练。整堂课都能让学生们进行动笔训练，而不是教师的一言堂。
第二阶段：评课指导。在听课环节结束后，罗老师和高三英语组的老师们进行了评课交流。罗老师分别对三位老师的课进行了点评，强调以高考为重要指向标，着重培养学生思维能力，落实学生的词汇关、句型关。
教研员视导建议：
1.优化集体备课，比如分实验班、重点班和平行班三个层次，从学科核心素养视阈，以研究的方式开展集体备课，避免空对空地讲
2. 优化融合教材教辅，适量开发聚焦对标高考的学案
3. 学科优生的培养借助高一高二骨干教师的合力
罗老师本次深入课堂听课“把脉”，对促进教育教学水平，强化教风学风起到了积极推动作用，同时引领高三英语备课组在教育教学的道路上不断探索，不断思考，不断进步。