在这金色秋季里，教育援疆的温暖行动如金色的阳光洒落在切尔克齐乡中心小学。为加强长春市与阿勒泰市基础教育有效交流，促进两地学科教学改进和教师发展，经阿勒泰市教育局党委积极推动、市教研室精准对接，9月25日，由董春红副主任带队长春市教育教学专家肖宇轩、王锋两位老师及教研员一行莅临阿勒泰市切尔克齐乡中心小学开展教育教学指导交流活动。
党支部书记赛里克、校长金丽、全体语文数学组老师及兄弟校阿克吐木斯克寄宿制学校、克孜勒哈巴克学校和喀拉布鲁宫小学的老师也积极参与，共40多名教师参与其中。活动以语文数学科目课堂展示、教学诊断、研讨交流、教学教研检查指导工作等形式开展。
走进课堂 问诊教学
课堂教学是学校教育教学工作的主阵地。专家老师们深入课堂，了解教师的课堂教学方式方法，课堂教学效果以及学生的学习情况，细心捕捉课堂教学的细节，详细记录教师在教学过程中的优点与不足，从专业角度对课堂教学“把脉问诊”。
语文组马丽亚老师聚焦学习任务群，创设情境，充分体现了新课标要求，激发了学生的想象力和求知欲。巴提玛老师设计了游戏环节，增强了趣味性和实践性，激发了学生的好奇心，促进学生参与课堂的积极性。李玲老师上课前信心满满地给大家说：“我今天要给大家上一堂好课！”课堂上，她充分发挥评价的教育功能，引导学生成为参与者、合作者，果然让老师们眼前一亮。原来，在前一天晚上，肖老师就对李老师这堂课的设计进行了指导，提出了修改建议，成就了这节精彩的课堂。
数学组李强老师善于提出具有启发性的问题，引学生主动思考、合作探究，以问题为驱动的教学方式，不仅锻炼了学生的逻辑思维能力，还促进了他们之间的交流与合作。在解题过程中，何斌老师不仅关注学生的答案是否正确，更重视他们的解题思路和方法。龙玲老师通过让学生展示解题过程、分享解题经验，教师能够及时发现并纠正学生的错误从而帮助他们建立起正确的数学思维方式。
教学诊断 助力成长
教学诊断助力成长专家老师肖老师评课方式独特——以与教师交流对话的方式不断发问，了解教师设计意图、预期的目标等，针对不同问题提出不同的方案。借助三位老师的展示课和老师们畅所欲言所提出的教育教学中的困惑，给予了丰富的教学方法指导，并就如何设计课和上好课、划分课时及安排进行课堂建模。她强调借助语言发展儿童思维，以素养为导向确定教的内容，要让学生静下心来学，培养学生的独立性。
专家老师王峰在数学组评课时说到：一些课堂上，学生的参与度存在明显差异，活跃的学生能够积极参与课堂讨论和提问，而部分学生则显得较为被动。这要求教师在教学过程中关注每一位学生的表现，采取多种措施激发他们的学习兴趣和积极性。
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