学习是最美的遇见，成长是最美的风景。为了更好地领会2022《义务教育新课程标准》精神，更全面的了解三年级英语PEP新教材，9月25日，武宁县教体局教研室小学英语教研员姚海燕老师带领5名小学英语名师工作室的成员参加了由九江市教育局主办、九江开放大学承办、九江市教育科学研究所协办的九江市直学校小学英语学科教师专业教学、教材培训。这次培训不仅是一次知识的盛宴，更是一场教学理念的革新之旅。
上午，省教研室英语教研员温老师给大家带来了“新课标 新理念 新变化”的讲座。她详细解读了新课标的理念，具体分析了核心素养时代小学英语教学的发展和变化，温老师通过大量生动的案例，阐明了新课标新教材实施之后，教师们该如何改进课堂教学。并给老师们提出了切实可行的教学建议:老师们要挖掘主题和语篇背后的意义，落实学科育人的目标，加强单元教学的整体性，深入开展语篇研读，基于语篇建构知识，深入语篇转化能力，超越语篇形成素养。在教学中注重“教—学—评”一体化，引导学生乐学善学。
温老师还给老师们详细介绍了PEP人教版小学英语三年级上册新教材整体概况。她提醒老师们在面对新教材时，要提升教师个人素养，依据新课标进行教学，创造性地使用教材。
下午，来自市直学校的三位优秀教师立足新课标，解读新教材，向老师呈现了特色鲜明、生动详实的单元整体说课及教学设计案例分享。
九江市双峰小学汪慧老师对PEP新教材三上Unit 2 Different families进行了单元整体分析，她没有通过两个板块的明显分割来进行教学内容的简单叠加，而是运用主语篇，让学生在猜想和感知后，再进行词汇的学习和突破，达到词不离句，句在境中，这一点非常值得我们在日常教学中进行学习。
接下来，九江市浔阳区柴桑小学陈园园老师的教学设计案例分享。她对对话语篇的巧妙处理以及对细节的准确把控给老师们留下了深刻的印象，既体现了语篇学习的科学性和逻辑性，更明确了教师在课堂上的引领作用，从而体现以学生为中心的教学理念。
来自八里湖新区第一小学的桑老师分享的教学设计案例是 Start to read 和 Reading time的整合课。她在设计中巧妙的运用教材的插图及内容，恰当好处地体现了教材插图的价值，达到不同的教学目的，真正体现了小成本与大制作的高效结合。
随后，九江市第九小学副校长于艳燕对下午分享的教学设计进行了精准的点评。她提出：整合是在有限的课时里更好的经营好我们的教材，让它的出现不是痛点，而是契机。
最后，市教科所小学英语教研员黄群英老师做了《聚焦新课标 赋能新课堂》的专题讲座。她通过具体生动的案例，详细解读了新教材的设计理念，提出了可行性的教学建议。讲座内容详实，深入浅出，具有很强的指导性和实操性，为老师们认识新教材，理解新教材和使用新教材提供了有效的指导和帮助。
每次学习都能遇见最美的自己，每次聆听都能看见不同的风景。每一次的培训学习都是最好的成长，也是为了成就更好的自己。教育依旧，初心不改。 让我们以培训相约，汲取力量，且行且思，且悟且进，携手并肩，共同成长。