了解儿童视角
站在儿童立场
进入儿童内心
我们一起研究儿童
走近儿童 读懂儿童
支持幼儿自主地进行
操作 交往 探索 表达
促进幼儿自主学习与发展
幼儿园是孩子们进行早期教育的重要阶段，而区角活动是幼儿园教师培养孩子们综合能力的重要阶段之一。顾主任分别从读懂儿童区角创设培训、基于自主游戏的材料投放、如何避免材料存放整齐但无用、支持儿童自主游戏的区角如何规划，阐述了儿童自主游戏的具体体现、如何支持儿童的游戏意图、材料投放的建议、材料存放的基本原则、怎样实现区角流动等问题。
各班老师要真正做到读懂儿童，理解儿童，为幼儿创设促使其经验生长的区角环境而不断学习与思考。为积极推进我园学期教育普及普惠工作起到重要作用，以增加教师之间的交流，提高幼儿园保教质量的发展。
最后，吕园长针对本次培训交流分享进行了总结，对我园各班区角材料的投放提出了宝贵的意见。要求教师要以科学、适龄、创新、多元化为依据，提升教师对各班区角游戏投放的经验水平。相信在未来的日子里，我园教师会学以致用，着力区角游戏的有效实施，让老师在“无声”的环境中与孩子共同成长。
每一次培训都是一次新鲜养分的注入，相信我们市一幼的老师会带着深刻的思考和新鲜的感受去尝试、去探索，对区角游戏有一个更深刻的思考。成为幼儿的支持者、合作者，真正做到用游戏点亮孩子成长的童年。
图文编辑:孙 侠
图文审核:李 妍
图文终审:顾丽萍