一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。9月27日上午，涅阳中心校领导莅临我校，指导教学工作。各位领导深入六年级教学一线，开展课堂教学观摩教研活动。
每位执教老师精心设计教案，以丰富充实的教学内容，新颖独特的教学方法充分展示了自己的风采！
教师展风采
六二班陈壹娇老师执教的是第二单元《语文园地》。本节课以第二单元单元导语为切入点，在获得知识技能为基础上达到情感态度价值观的升华。通过回顾点面结合写场面的方法，让学生同桌讨论，巩固方法的同时拓展到课外，为后面习作中的运用做铺垫。词句段运用中让学生自己读句子，感受反复的修辞手法的好处，再学以致用。学生们在学习不同形式表达“说”时，在老师的引导下，能根据日常生活进行造句，金句频出，引得全班学生掌声雷动。整节课，务实高效，学生的多方面技能得以训练，可以说是一节高效赋能的课！
中心校刘老师直奔主题，对本节课提出了更务实、高效性的建议：1.在课堂中，先让学生发现，概括，总结，使学生在思考过程中进一步掌握本单元的知识技能。教师负责引领，时实点拨。
2.本单元点面结合的写作方法，可以让学生在学完一课后，就进行片段式的日记练习。一周两到三次，反复练习写法，从而内化为自己的技能。
3.作文批改中，要具体批出学生的问题，如何修改，而不只是简单的找出好词佳句，写写旁批。
4.对旧教案的使用，将自己新的想法，成功以及不足之处，及时写在反思中，日积月累，将是丰富的教学经验。
以上的指导性建议，让陈老师情不自禁的频频点头，醍醐灌顶，表示真是“听君一席话，胜读十年书”。在以后教学中要学以致用，落地到实处。
六五班段倩倩老师执教的数学课是《解决问题》，老师根据孩子们所学的知识经验，让学生抓住关键句理解题意，分析题意，引导学生画线段图，列数量关系式，一步步突破重难点，培养学生分析解决问题的能力，一题多解，多种思路，发散思维，发展学生的思维能力 。
中心校王主任对本节数学课，指出以下几点:
1、教师要对所教内容重难点把握准确，理清思路，一步一步，扎扎实实，突破重难点。
2、新课标倡导学生自主、合作、探究式的学习，敢于放手，让学生在理解之后自学，在小组内讨论，把小组合作落到实处。
3、数学课重在培养学生的数学思维，所以课堂上说解题思路很重要，要多让学生说思路，让多名学生说思路，促使学生真正理解。
4、课堂的导入部分可以用对比习题做铺垫，课堂最后把“×是×的几分之几”和“×比×多几分之几”进行对比。
最后，王主任语重心长，对新教师提出了极中肯的建议：多向同年级有经验的教师学习，先听再教，习题、作业也要学习借鉴。只有吃透教材，抓住重点，抓好落实，一定能取得优异的成绩。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。王主任的谆谆教导，在老师们心中激起层层涟漪，久久回响。
杨明萌老师执教的六年级英语《Unit2 Lesson3》 ， 本节课以复习动词的过去式导入，通过游戏复习了常用动词的过去式，接着在Talk together 对话部分，让学生以听录音回答问题的形式理解对话内容，然后跟录音读。课堂朗读形式多样，男女生分角色朗读，小组内读，多种形式，读练结合，使学生轻松掌握这部分内容。最后让学生尝试自主总结重点句型，完成小黑板的知识总结，可以说行云流水、扎实有效！
书昌王主任结合英语作业，提出以下建议：
1、英语教学中要重视学生听说读写能力的培养，尤其是写作，日常课堂教学中注意练习。
2、注意英语学习的情境，尤其是创设符合学生生活实际的真实情景，学生的表达才更有意义，更有价值。
3、上交作业书写比较工整，但是没有体现衡水体，应该加强衡水体的书写要求！
4、英语小作文统一模版比较好，应该把学生的草稿部分也保留。
百花争艳，雨丝风片，英语课堂教学之路漫漫。但每一次活动都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，也让我们英语组教师感受到温暖和力量!
奋楫扬帆，教研促发展；携手共进，教学创佳绩。本次的听评课活动，为老师们搭建了一个锻炼自己、展示自己、交流学习的平台，使老师们的教学水平得到了磨炼与提升。深耕课堂促质量，今后，我校全体教师必将进一步深化课堂改革，践行新课标新理念，不负各级领导和家长、社会的期望，再接再厉，砥砺前行。