教研是一次灵魂的唤醒
也是一次诗意的修行
愿我们于唤醒中
迈步在诗意中同行
抱团成长共研共学
齐步前进
秋风有信，叶落满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，加强教师之间的交流和学习，进一步促进教师专业成长和教学⽔平的提升2024年9月26日下午举行了教研活动，两场场别开生面的数学课——张九菊老师的《认识公顷》、孙照杰老师的《小数除法》精彩上演。
张老师这节课让学生经历观察、想象、发现和交流等教学活动，加深学生对公顷的认识，培养空间观念。
课堂中，张老师在有吸引力的情境中首次呈现公顷。利用填写合适面积单位引出“学校的面积”，引出需要更大的面积单位“公顷”。接着，学生自然而然就会想到“什么是1公顷？”“1公顷有多大？”“什么时候用公顷作单位？”
在丰富的活动中感受1公顷。自学学到1公顷有多大；算一算1公顷是多少平方米；再联系熟悉的场地体会1公顷。
张老师提到“中华第一龙发源地——西水坡”、“戚城公园”、“濮水小镇”……这些濮阳的名胜古迹和现代大型建筑的占地面积，让孩子感受作为濮阳人的骄傲和自豪。
课堂最后的课堂总结让学生对整节课内容进行提炼，让学生对“公顷”形成更深刻的表象。
孙老师通过实际问题情境引入小数除法的应用，让学生在解决问题的过程中掌握了小数除法的计算方法。整个教学过程注重学生的参与和思考，有助于提高学生的数学素养和解题能力。
这节课教师表现出色，教学设计科学合理，充分调动了学生的积极性和参与度。通过生活实例的引入，成功激发了学生的学习兴趣，使得抽象的数学概念变得生动具体。在讲解算理和示范计算的过程中，教师语言清晰、步骤明确，有效帮助学生理解了除数是整数的小数除法的计算方法。同时，教师注重学生的实践操作和合作交流，让学生在实践中掌握知识，在交流中提升能力。
学生在课堂上的表现也十分积极，他们认真听讲，积极参与练习和讨论，展现了良好的学习态度和团队合作精神。通过本节课的学习，学生不仅掌握了小数除法的计算方法，还学会了如何运用所学知识解决实际问题，体现了数学学科的应用价值。
听课的老师们也全神贯注，认真记录着课堂上的每一个精彩瞬间。
年级组内对两节课展开了热烈的讨论。
评课时，刘贵玲老师带领各年级组派代表对两位老师进行了精彩点评。
最后，刘校长对本次教研活动进行总结。再次讲到集体备课，群力群策，资源共享。
业精于勤，思深则行远。教研活动犹如一座桥梁，不仅为教师们搭建了展示自我、精进技艺的舞台，更促进了知识的流通与智慧的碰撞。每一次的交流与碰撞，都像是点亮了一盏盏明灯，照亮了彼此前行的道路，也为教育的未来播撒下了更多希望的种子。
