氧气（O2）是地球大气的重要组成部分，占空气体积的约21%。作为一种无色、无味、无臭的气体，氧气对地球上的生命至关重要，参与绝大多数生物体的呼吸作用和能量的产生。在化学上，氧是周期表中的第八个元素，化学性质较为活泼，能与多种元素形成化合物。
氧气在标准条件下为气态，但在低温或高压下可以液化。液态氧（LOX）呈淡蓝色，沸点约为-183℃，是火箭燃料的重要组成部分，氧气的凝固点约为-218℃，固态氧为蓝色晶体
本节在《化学课标2022版》中要求：通过学习氧气的制备实验学会相关的化学实验基本操作，提升化学实验操作和实验设计等能力，为第5章系统归纳实验室制取气体的一般思路和方法打下基础。
一 课程设计，精心准备。
新学期伊始，化学组精心设计教学计划，做好实验前的仪器药品准备。
二 细致讲解，耐心指导。
在实验过程中，需要准备一些实验用品和仪器，包括试管、酒精灯、铁架台、单孔橡胶塞、集气瓶、水槽、玻璃片、玻璃导管、胶皮管、药匙、镊子。实验步骤大致分七步，操作细节繁多，教师耐心指导，细致讲解细节。
三 大胆探究，一丝不苟。
1 连接仪器：把导管与乳胶管连接好，旋进大试管。
2.检查装置气密性：利用气体的热胀冷缩，检查气密性。
3.装入药品，试管口放棉花，集气瓶中灌满水。
4.点燃酒精灯，开始加热。
5.熄灭酒精灯，把集气瓶移除水槽。
四 氧气性质，精彩纷呈。
1.铁丝在氧气中的燃烧。
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。
2.木炭在氧气中燃烧
木炭在空气中发红光
木炭在氧气中剧烈燃烧发白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
五 实验总结，反思提高。
本次实验的学习，旨在为九年级学生打开化学的大门，兴趣是最好的老师。是推动学生认真学习，积极思考，勇于实践的一种内在的力量。相信本次实验的能让学生感受到化学的真实，有趣从而激发保持与提升学习化学的兴趣与动力，帮助学生开启并走进化学实验之门。
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