时维九月，序在金秋。撷抹光阴，抚过心间，唯有教研的芳华，沉香流年。“教学是核心，教研是灵魂”。为帮助教师更好的理解新教材的编写理念、编写思路、主要内容、体例结构等，吃准吃透新教材核心精髓要义，全面提升理解新教材，驾驭新教材的能力，提升课程教材对课程教学和教研质效支撑的针对性、实效性，2024年9月26日下午，巩留县教育局教学研究中心组织全县七年级数学教师开展新教材解读研讨活动。
首先，巩留沙洲实验学校的蔡敏老师对第三章代数式进行了解读分析。蔡敏老师分别从代数式在新课标的地位和作用、新教材的内容安排、新旧教材对比、本章的教学建议四个方面进行了分享解读。
随后，巩留县第二中学的曾宪坤老师对第三章代数式的学习目标、知识结构、知识重难点、编写思考、教学建议等五个方面进行了分析。
之后，巩留县城南中学冷婷婷老师对第四章整式的加减从第四章整式的加减的地位和作用、课标要求、核心素养体现、学习目标、学习中的重难点分析、知识结构图、课时安排、本章编写思想八个方向进行了分析解读。
随之，巩留张家港实验学校的马秀华老师针对课标分析、内容及课时安排、新旧教材内容对比分析、教材编写意图及教学建议等四个方面进行了解读分析。
最后，云杉中学的武秀芳老师对整式的加减教材解读从2024年版新教材与2012版新教材内对比、教学内容中个别难点突破以及教学中的建议三个方面做出了分享。
泰山不让土壤，故能就其大；河流不择细流，故能就其深。感谢五位教师的精彩分享。作为教师的我们只有在奋进之中善学习、勤反思，才能汲取养分，不断成长。
图片:张贵英
文字:张贵英 李世东
审核:唐艳
签发:周晓萍
