遂昌中学英语组早读课程化项目正式启动

2024年9月26日，遂昌中学英语组在教研组长黄晓燕老师的主持下，成功举行了早读课程化项目的启动仪式。此次会议不仅明确了早读课程化的重要性，还提出了多项优化方案，旨在全面提升学生的英语学习效率。

会议伊始，黄晓燕老师对当前早读课存在的问题进行了深入剖析。她指出，学生对英语早读课的重要性认识不足，早读课的形式和内容单一，且教师在早读课上缺乏科学指导。

针对这些问题，黄老师提出了“早读课程化”的解决方案，并详细解释了课程的概念及其在教育中的作用。她强调，课程是实现特定教育目标的重要途径，包括教学目标的确立、教学内容的选择与组织、教学活动的实施、教学方法的运用以及教学评价等各个环节。

随后，刘仁海校长对2024届高考达标情况进行了分析，并就如何让早读更高效提出了宝贵意见。

他建议采用任务驱动的方式，结合培优补差策略以及小组竞赛等形式，来优化早读效果。刘校长还特别强调了明确早读目标的重要性，指出教师需要向学生明确早读的具体目标，并确保这些目标具有可操作性、可检测性和分层性。

在优化方案方面，会议提出了多项具体措施。首先，鼓励学生个性化诵读记忆，可以根据自己的记忆方式选择不同的方式和位置进行早读。其次，通过自测、互测、抽测等形式检测早读效果，确保学生达到背诵和默写的要求。同时，对于优等生和学困生，教师需要采取不同的策略，确保他们在早读中都能有所收获。此外，利用电子白板展示早读目标、方法指导和激励名言，提高早读的互动性和趣味性。最后，设计早读背默本，建立严格的批改、订正和奖惩制度，以规范管理早读过程。

会议最后，黄晓燕老师对早读课程化的重要性进行了总结，并鼓励老师们之间互相交流，与语文组互通有无，共同提升早读课程的教学效果。她表示，通过此次早读课程化项目的启动，遂昌中学英语组将致力于打造一个更加高效、有趣的早读环境，帮助学生在英语学习中取得更好的成绩。