为提升教师的专业素养和业务水平，促进课堂教学质量的提升，进一步加强对高效课堂的研究，促进教师专业成长，开创教育教学新局面，2024年9月26日、27日，平顶山市湛河区南环路小学教育集团在北渡校区举行了“同课异构”教研活动。参与授课的教师通过自己独特的教学方法，为学生们带来了全新的学习体验。
教师风采
北渡小学陈蔷老师讲授的是《示儿》这首诗，陈老师准备充分，课堂环节紧凑，各环节衔接自然。课堂伊始，陈老师通过了解诗人，读古诗，采用小组合作学习等方式，让学生理解诗句意思并体会作者所表达的情感，整堂课堂气氛活跃，教学重难点突出，内容丰富紧凑，收放自如，取得了良好的教学效果。
南环路小学赵毓禹老师的《示儿》课堂精彩纷呈，赵老师从明背景，品诗句，悟诗情等方面入手，并结合大单元教学，引导学生体会古诗表达的情感，她充满激情和感染力的语言让学生沉浸其中，并通过拓展延伸相关诗句让学生对本首诗有了更深层次的理解，学生学习积极性很高，整体的课堂氛围和谐而融洽。
北渡小学魏春涛老师执教的是《表面涂色的正方体》这节课是将一个表面涂色大正方体的棱进行2等分、3等分、4等分、5等分……切成分棱长为1的小正方体，引导学生综合运用正方体的特征等相关知识，借助已有的学习经验，在观察、想象、推理、交流等活动中，把握问题的共性，从而发现三面涂色、两面涂色、一面涂色的小正方体的个数与大正方体顶点、棱、面之间的关系，使学生在探究规律的过程中，积累数学活动经验，发展空间观念。
南环路小学勾延辉老师引领学生主动探索，主动发现，学生们经历了观察、猜想等，获得很多感性认识的基础上，再总结出规律，这样的过程，不仅能使学生认识到规律本质，也能进一步提升学生的抽象概括水平。另外，在学生汇报时，老师每次都能够及时板书，做到数形结合，思维可视化。每一次学生回答问题之后，老师都能够及时进行评价，增加了学生的自信心和学习的积极性。
教学研讨
陈蔷老师和赵毓禹老师先对各自的课堂进行了反思，然后南环路小学的闫昕老师对这两堂课进行了点评，两位老师的课堂都能够结合语文要素，入情入境地朗读，并在授课过程中渗透学习方法，让学生加深对古诗的理解，闫老师也提出语文教学要结合大单元的教学，不要只局限于一节课，要培养自己的大单元观和大语文观，更要培养学生课前预习收集资料的好习惯，通过查阅资料能够帮助学生更好地理解古诗。
南环路小学业务校长郑卫东校长针对两节数学课给予了高度评价：《表面涂色的正方体》是一节综合与实践活动课，这一类课以任务为载体，引导学生自主探究，综合运用所学的知识发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，积累数学活动经验，感悟数学思想方法，形成和发展模型意识、创新意识，从而提高解决实际问题的能力，提升学生的核心素养。魏老师的课有条不紊，层次分明，由浅入深，老师借助已有的学习经验，在观察、想象、分析、归纳等数学活动中，把握问题的共性，一步步引导学生发现规律，总结规律。勾老师的课堂在合作探究的教学环节中，组织学生小组合作学习，通过观察讨论、交流反馈、反思质疑等方式，逐步引导学生自主探究表面涂色的正方体中所蕴含的规律，感受数学的结构之美。
南环路小学薛校长对本次活动进行了总结，他首先肯定了教师们积极的教学态度，为大家展示了一场场精彩纷呈的课堂，最后，薛校长提出了自己的建议，教师在教学时要充分引导学生情感，对学生的评价要中肯，更要多样化，我们的教学要贴近课标，让学生不只学到一节课的知识，更要掌握这门技能。
本次“同课异构”教研活动，加强了校际的沟通，搭建了共研共教的平台，促进了教师的专业成长和提升。今后，平顶山市湛河区南环路小学教育集团北渡校区的教师们将带着对课堂教学的新思考，潜心研究，立足课堂，用心、用情、用爱成就有温度的课堂教学。
文字编辑：孙书彩 陈蔷
图片供应：孙书彩
审 核：岳文伟 谢晓燕