为了进一步明确本学期托育组的研究重点，丰富教师托育工作的理论经验，2024年9月26日，通州区教师研修中心（分院）学前研修部龚琪雯老师组织并开展了托育教师组培训交流活动，本次活动分为三个部分：计划总结、读书分享及微讲座，为托育教师在日后的实际带班工作中提供了理论支撑，全区96名教师参加了此次活动。
第一部分：计划总结
首先，龚老师针对上学期自评互评的结果及成果梳理情况进行了交流分享，并依据优势与不足做了进一步分析。
（一）小组评价情况
针对得分较高的组进行表扬，并对托育组全体教师提出殷切期望。
（二）成果梳理概况：
进餐、来园、离远、如厕、午睡、洗手、小组、饮水、自主游戏环节。
优势：
1.能将各环节工作细则的相关内容写进表格。
2.能全面思考出现的问题及解决策略。
3.能展现各小组的亮点，凸显团队协作能力。
不足：
1.不够直观。
2.欠缺思考本学期计划。
建议：
1. 调整表格，将内容更加直观的展现出来，方便读者阅读。
2.加强思考，不照搬书上内容，调整语言表述，在体现科学理念的同时，对相应词语进行替换，做到言简意赅。
第二部分：读书分享
为了深入理解《托育机构保教实践指导》，我们采取自主报名、自主选择、按章分享的方式进行梳理和交流，从自研到共研、逐层深入地消化理论基础及使用策略，为后续开展托育工作打下坚实的基础。
第三部分：微讲座
活动最后龚老师开展了《科学理念 深度了解 托育有方-﹣婴幼儿心理发展及其影响因素》的微讲座，帮助老师们进一步了解婴幼儿心理发展。
这次微讲座令大家受益匪浅，充分了解了婴幼儿心理发展是一个复杂而又关键的过程，受到多种因素的影响。婴幼儿的心理发展对于教师更好地照顾幼儿、引导幼儿成长至关重要。
通过本次托育组学习活动，教师对婴幼儿心理发展的各个方面有了更为清晰的认知。与此同时，我们深感托育教师肩负着重大的责任！在今后的托育工作中，我们应更加努力地运用所学知识，关注婴幼儿的心理发展，为托班幼儿提供最优质的保教服务，助力他们健康快乐地成长。
通州区幼儿园托育组
2024年9月26日
图片提供：托育五组教师
撰写：托育五组教师 韩雪
初审：托育五组组长 王姗姗
复审：托育组班长 付佳
签发：通州区教师研修中心 龚琪雯
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