《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：“幼儿园应积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿探索的教育环境。”为了凸显环境在幼儿园一日生活中的教育价值，让环境更好地服务于幼儿的学习与发展，2024年9月26日，蒲坂小学附设园迎接新度中心幼儿园组织的环境创设、自然角评比活动。
解读环境，走进儿童视角
本次环创评比活动在新度中心幼儿园领导、老师的带领下以“听讲解、走现场、互交流”的形式进行。老师们依次介绍环境设计理念、特色区域活动、材料的投放以及主题墙面的设置。评委们现场指出各班的亮点与不足，使老师们知道班级的环境创设不仅要美观，更应注重其价值内涵，要让幼儿与墙面环境进行“对话”，使每位幼儿在与环境的交流中，得到感悟、发展的空间，让环境真正地成为幼儿的第三任教师。
小一班
小二班
中一班
中二班
大一班
大二班
大三班
邂逅自然，贴近幼儿生活
小小的自然角蕴藏着无限的教育契机，在自然角评比过程中，各班教师详细介绍了自然角的种植和幼儿的参与情况，分享了在自然角创设和管理中的经验和挑战，以及如何根据幼儿的兴趣和需求调整自然角的内容。评委们就如何引导幼儿与自然角互动、如何引导幼儿观察、记录植物的生长等给予了宝贵的意见。
小一班
小二班
中一班
中二班
大一班
大二班
大三班
通过本次评比活动，我们将以此为契机，更专业地审视环境和自然角中蕴含的教育价值，不断探索、观察与反思，创设出“会说话、能对话”的环境，使环境、材料的教育价值真正体现在儿童的发展之中。