格物致知，探求明理。为了全面落实减负、提质、增效的“双减”政策，冀英中学在暑假前根据学生的兴趣爱好、身心发展特点，结合学科特色，精心设计了形式多样、活泼有趣、探索体验的实践作业大礼包，希望让同学们的生活丰富且有意义，在活动中加强探究能力，在生活中增长知识见闻，在体验中提升审美品味。
没有付出就没有收获！假期不仅是体力的调整期，更是知识的加油站——承上启下。为此同学们制作了详实的知识框架和思维导图，总结反思过去（初二物理内容），憧憬展望未来（初三物理内容）。
同学们积极踊跃，发散思维，精心设计版面。用精美的插图，优美的文字，将各单元的知识点展示的活灵活现。每一张作品于他们而言，都是一份思考与想象，是一份热爱与创造，是一份个性与独立。
“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。物理是一门以实验为基础不断进行研究探讨的学科。物理家庭小实验在课外之余可以帮助学生更透彻地理解物理的规律，激发同学们学习物理的兴趣爱好，利用假期时间，让学生进行动手做家庭小实验，深刻理解课本上学过的知识，让学生体会到物理就在自己身边，从而使学生真正投入到物理学习中，体验物理带来的独特魅力。
一个小小的走马灯，引起了学生们对民族文化的自豪；一盏小小的台灯，点亮了学生们学习物理的信心；一架小小的风扇，吹动了学生们努力奋进的勇气；一台小小的吸尘器，吸引了学生们探索科技的兴趣。
走马灯：
南宋·周密《武林旧事》在记述临安「灯品」时也说：若沙戏影灯，马骑人物，旋转如飞。走马灯是历史悠久、极富特色的民间工艺品。走马灯上有平放的叶轮，下有燃烛或灯，热气上升带动叶轮旋转，它看似简单，实则大有文章，与近代燃气轮机的原理，却如出一辙。
小台灯：
小台灯的工作原理基于基本的电路知识，包括电源、开关、导线和小灯泡。当电源提供电能，通过导线连接开关和灯泡，当闭合开关，形成通路后，电流从电源的正极流出，经过导线、开关流入灯泡，最终回到电源的负极，灯泡消耗电能发光。这个过程主要是将电能转化为光能或者是内能。
小风扇：
风扇是一种利用电动机消耗电能驱动扇叶旋转，来达到使空气加速流通的家用电器。
吸尘器：
利用电动机带动叶片高速旋转，在密封的壳体内产生空气负压，利用流速大的地方压强小，吸取尘屑。
同学们一起观赏学习。
亚里士多德曾说：“我们每一个人都是由自己反复的行为所铸造的。因此，优秀不是一个行为，而是一种习惯。”学生讲题是一项富有挑战性的任务，这个过程中的亮点与不足，正是他们不断尝试、不断成长的体现。通过讲题，学生能够更深入地理解和掌握知识，同时锻炼自己的语言表达和逻辑思维能力。此外，讲题还能帮助学生建立自信心，提升心理素质，为未来的团队协作和职业发展打下坚实的基础。
教育是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云 ，习惯养成无痕 ，榜样力量无穷，好的榜样是最有力的宣传和动员。在即将到来的十月让我们凝心聚力，砥砺前行。
