继承经验，引领成长

--五年级《探究活动：3的倍数的特征》校内研讨课

     两年来，我校先后招进六名年轻教师，加强教师队伍建设迫在眉睫。为了继承我校老教师在教学中积累的经验，引领青年教师的成长，9月26日上午我校老教师陈碧庄老师为青年教师们带来一节让人受益匪浅的数学课--《探索活动：3的倍数的特征》。

     陈老师课前复习了2、5的倍数的特征：通过个位来判断一个数是不是2或5的倍数，接着让学生猜想3的倍数特征，再到验证同学们的猜想。本节课的引入环节中，学生随机说出一些数，陈老师快速判断它是不是3的倍数，学生们产生了强烈的探究欲望，并且快速地进入了探究者的角色。

     学生们作为课堂的主体，开始在百数表中寻找3的倍数，观察发现：3的倍数在百数表中是一斜行、一斜行出现的，并且个位可以是任意数，仅观察个位是无法发现3的倍数特征的。教师的引导学生聚焦斜行，观察发现：这些数十位与个位上的数的和分别是：3，6，9，12，15，18，为下一步探究打下基础。

     那么3的倍数到底有什么特征呢？学生们通过找、画、记、比等方法提出自己的猜想--各个数位上数字之和是3的倍数。为了验证猜想，在教师带领下用更多的数、用更大的数、用特殊的数一一验证……最终同学们得出结论：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

     陈老师的这堂课充分做到以多媒体课件为辅助，把课堂交给学生，让学生在层层深入的探究活动中观察、思考、表达、归纳，逐步发展学生核心素养。课后同科组教师们进行评课，纷纷提出自己的看法。

     最后，李雅旭校长总结提出，本堂课给青年教师提供了优秀的学习范例，对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用，相信青年教师们一定会在优秀老教师的带领下多思多学，飞速成长。