酷暑光阴过，金秋万象新。为了提升教师的专业素养，更好地引导学生掌握知识要点、提高解题能力，9月12日,阿勒泰地区第二高级中学精心组织了一场别开生面的说题示范课活动。阿勒泰地区金山教育高中思政名师工作室积极组织所有成员开展了线上、线下相结合的听课、评课活动，助推教师专业化成长。
政治主观题大概是所有政治人的痛了，学生不知如何答，教师不知如何教,再加上现在教改之下，课标为导向，考察要求逐渐由“解题能力”向“解决问题的能力”转变。这对本就做题不灵活的学生来说更是雪上加霜。程雪芹老师以2024年高考政治山东卷第19题为例展开分析政治主观题该如何做。老师在上课前对学生前置性学习情况进行了统计，充分了解学情，然后分组讨论解决共性问题，学生讨论热烈，展示环节充分到位，学生讲解逻辑清晰，语言表达准确，整个课堂学生的参与度很高，教师的点拨合理恰当。
程雪芹老师在说命题立意时，依托《高考命题评价体系》中的“一核四层四翼”作为教学的遵循，并贯穿指导自己的教学活动，引导学生多对试题进行研究，改变相对固化的试题形式，增强对学生开放性试题的训练，减少死记硬背和“机械刷题”现象，提高学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，符合现今高考趋势。
在评课环节中，阿勒泰地区金山教育高中思政名师工作室主持人乔晖老师强调：说题是一种有思维的教学，思路决定出路，说题要把握课程标准和考试说明，应对高考，把握新课改的方向，真正解析试题的广度、深度和效度。希望我们思政教师进一步转变认识，站在更高处领会新课标、高考评价体系和相关政策文件，把握新高考方向，反思常态课堂，研究教法学法，在面对新课标、新教材、新高考时更从容自信。
本次说题活动，为教师们搭建了相互学习、交流经验的平台，让更多的老师以更专业的视角去看待和研究“题”，以“题”优化教学，以“题”促进成长。
