在教育的多元体系中，劳动教育占据着不可或缺的地位。它不仅是培养学生实践能力的重要途径，也是塑造学生全面发展的关键环节。通过劳动教育，学生能够在实践中学习知识、锻炼技能、培养品格。
- 课程融合：将劳动教育融入学校课程，如设置园艺、烹饪、手工等实践课程。
- 校园实践：组织学生参与校园环境美化、绿化植树等劳动活动，美化校园环境。
- 社区服务：鼓励学生参与社区服务，如帮助老人、清洁街道等，服务社区。
- 实践能力培养：劳动教育让学生通过实际操作，将理论知识转化为实践技能。
- 责任感增强：参与劳动活动，学生能够体会到劳动的辛苦与价值，增强责任感。
- 品格塑造：劳动过程中的合作与互助，有助于培养学生的团队精神和良好品格。
- 观念转变：需要改变部分学生和家长对劳动教育的偏见，认识到劳动教育的重要性。
- 资源配置：合理配置劳动教育资源，包括师资、场地、材料等。
- 安全保障：在劳动教育中，确保学生的安全是首要任务。
习劳知感恩。 做辛苦的家务，让孩子体会爸妈的辛劳，从中懂得感恩。做个勤快的孩子，养成勤劳的习惯。这样，未来孩子走向社会会是个勤劳的人，更容易得到社会的认可和欢迎。
劳动教育的意义：参与农活
随着新时代教育理念的转变，劳动教育被赋予了前所未有的重视。五星学校初中部更是将劳动教育作为“五育”的重点工作以及学校育人目标的重要载体和抓手。因此，每周回家的家务劳动，对他们而言，不仅仅是一场简单的身体力行，更是一次心灵的洗礼，一次对劳动教育的深刻践行，以及对学生综合素养的生动诠释。
打扫厨房
为家人做可口的食物
制作美味佳肴的五星学子最可爱
每道菜即使平平无奇也让家长备受感动
美味的早餐
我爱我家，我要为我家出力。孩子们，让我们做勤劳的小蜜蜂，用自己的双手，去分担父母的辛劳，温暖他（她）人的心房，创造属于我们自己的美好明天！
九年级7个班的同学们在假期中纷纷投入到日常的家务活动中，每个人都化身成为了“劳动小达人”。他们或手持刷子，轻蘸清水，为家中的鞋子洗去尘埃，每一双鞋都焕发出新的光彩；他们或手持水壶，细心浇灌每一株绿植，绿意盎然间，是他们对生活的热爱与呵护；他们或在厨房忙碌，切菜、配菜、烹饪，每一道菜都融入了他们的汗水与创意；还有的同学轻抚被褥，细心折叠，每一个动作都透露出对家的依恋与责任。这个周末，家务劳动成为了他们最美的风景线。
通过此次家务劳动的实践，同学们不仅学会了独立与担当，更深刻地理解了劳动的价值与意义。他们意识到，劳动不仅仅是生存的手段，更是创造美好生活的途径。通过劳动，他们学会了尊重他人、珍惜成果、勇于挑战自我。这些宝贵的品质正是核心素养的重要组成部分，将伴随他们一生，成为他们成长道路上的坚实基石。
家庭劳动教育有利于形成健康的人格。从小树立劳动观念、养成劳动习惯，将影响孩子一生的成长，实践证明:从小做家务、热爱劳动的孩子能吃苦，有才干，对生活充满自信，人际交往能力强于不爱劳动的孩子。五星学校鼓励孩子们回家多参与家庭劳动，在劳动中培养动手能力、磨炼意志，在劳动中体会父母的艰辛！
家务劳动是维持家庭正常生活所不可缺少的， 父母应有意识地让孩子感受到他（她）也是家庭中的一分子， 有责任和义务为这个家做些什么。要让孩子明白， 参加煮饭、扫地、洗菜、擦桌子等家务劳动是他（她）的义务， 而不是帮别人做活， 这样孩子在做家务时， 就会心甘情愿地去做， 而不是讨价还价地讲条件了。最好不要以贿赂的手段利诱孩子做家务劳动， 否则， 没有实惠作强化物时， 孩子就不愿做家务活
劳动教育是学生成长过程中的重要组成部分，它有助于学生形成正确的劳动观念，提升实践能力，培养全面发展的人才。让我们共同努力，推动劳动教育的深入开展，为学生的全面发展奠定坚实基础。
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撰稿：杨小莉
审核：九年级语文组