学源于思，思源于疑，疑发于问。为加速工作室教师的成长进程，推动教师间的交流合作，实现优质教学资源共享，深入研讨有效的教学策略与方法，从而优化课堂教学，提升学生学习成效，特举办此次工作室成员听课活动。
本次活动由杨海燕老师主持，谢顺姣名师成长工作室全体成员参与，在静雅小学四楼教室举行。
活动第一项，田忠祯老师带来四年级上册 Module4unit1“She didn't walk to school yesterday.”的常规课。
本堂课巧妙地进行诗朗诵学科融合，将爱国主义教育渗透其中。那激昂的朗诵深深触动着在场每一个孩子的心，使他们热血沸腾。孩子们因这堂课深知自己是社会主义的接班人，此堂课对每一个孩子而言意义深远。
活动第二项谢顺姣全体工作室教师进行评课，围绕“以问题链的设计推动语篇知识结构化”，就教学设计与实施进行探讨。
活动第三项工作室成员现场设计基于语篇的知识结构，并进行分享。
杨海燕老师分享以special day为主题，落实语篇教学。
李树青老师分享板书，利用表格梳理文本内容，帮助学生利用板书和关键词复述。
活动第四项由谢顺姣老师指导工作室成员汇总设计成果，将板书和问题链进行梳理总结。
总之常态课的听评活动是一次富有成果的历程。通过本次活动，我们见证了多样化的教学风格和方法，让我们深入了解教师的日常教学实践。
在未来的日子里，我们将鼓励学生在课堂上进行更多的合作与创新，并努力为学生提供尽可能最好的教育。