2024年9月24日，为进一步深化课程改革，加强教学常规管理，提高教育教学质量，市教研室领导携同旗教研室领导一行深入我校进行听课教研指导。本次视导共由三大部分组成，一是深入课堂、精准把脉；二是座谈研讨，深度交流；三是总结反馈。
深入课堂、精准把脉
教研室各位领导走进教室，通过观察课堂，近距离、多维度了解教师处理教材、教师组织课堂的能力和学生的课堂学习情况。
讲座研讨，深入交流
讲座是为了培养教师，让教师快速成长。都聚焦核心素养的课堂教学专题、基于新课程资源建设的专题、基于研究课程教材内容和课堂教学规律的课题研究方面的内容。
教研员们结合自己讲座内容对执教老师的课堂进行了精准的点评和指导并提出了以下几点建议：1.注重学生的评价反馈，关注每一个学生的课堂表现。2.教师应大胆地放手让学生去学去说。3.注重板书设计，强调板书的思维引导作用，不要用PPT代替板书设计。
总结反馈
教研室各位领导对今后的教学工作提出了宝贵的建议：1.加强课标的研读，依标扣本展开教学。2.加强学科研究，体现学科的思想方法。3.加强课题研究，针对同一学科的不同课型，提供范例，逐渐创造。4.加强教学创新，推动单元教学设计，全面分析教材，促进学生深度学习。5.加强资源建设，立足校本及学生实际，形成学科资源库。6.加强专题教研，基于教师真正的困惑展开教研，真教研解决真问题。
秋色连波，美景皆收，本次调研活动以课为例，以生为本，以研促教，指向学生核心素养发展和教师成长，是“双减”政策背景下的一场及时雨和风向标。
编缉：王 铎
初审：阿力玛
终审：王红梅
