为促进教师专业成长，提高课堂教学效率，做家长满意的教育，2024年9月23日开始，育才学校数学组展开了同课异构教研活动。
各位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现出各具特色，精彩纷呈的课堂。
同中求异 绽放精彩
一年级组李雅平、吕艳荣、张丽老师所讲授的《加法》一课用孩子们喜爱的图片引出课题，激发了孩子们的学习兴趣，课堂内容丰富，引人入胜。老师的讲解清晰易懂，结合生动的案例和实际应用，不但解决了问题，也将抽象的数学概念变得具体生活化，增强了学生的学习兴趣。
二年级张保梅老师在讲授《角的初步认识》一课时，从剪刀、钟表、三角尺引入，学生在图片上画出角，把图片去掉抽象出角的形状，引导学生自己说出角是由顶点和边组成；组织每个学生摆一摆，进一步理解角是由两条边组成，学生通过用铅笔摆出更大的角理解角的大小和边的长短没关系，和分开的大小相关。一节课循循善诱，精彩纷呈。
二年级刘天娇老师执教《认识角》一课，以生活中的图片导入，让角自然而然出现在孩子面前，并直观形象的记住了角的样子。紧接着通过指角、摸角、认角、画角等一系列的课堂活动让孩子对角有了充分的认识，让孩子感受到生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。
三年级毕亚仙老师的课堂氛围活跃，学生积极参与讨论和解答问题。老师善于激发学生的思考，引导他们通过逻辑推理和创造性思维来解决数学难题，培养了学生的数学思维能力。
四年级组李丽老师和房海霞老师以学生为主体，以教师为主导，以数学活动为主线，成功调动了学生学习的积极性，遵循学生的认知规律和心理特征，有意识地进行发展学生思维能力和空间想象能力的训练，让每一位学生都感受到了学习的乐趣。
齐心协力 以研促教
研而不教则空，教而不研则浅。课例展示结束后，数学组全体老师利用教研时间进行了评课议课活动，授课教师先从设计意图、教材分析、教学反思等方面对自己的课堂进行了阐释，评课教师随后从多个维度提出不同的想法和建议，提出了很多切实可行的方法。老师们品优点、论不足、谈素养、找方向，碰撞出不同的智慧火花。
学无止境，教亦无涯。同课异构，分享成功，对比寻异，彰显亮点，发现不足。关注的不是教师能力的差距，而是对数学本质的认识和对学生放手程度的把握，只有真正为学而教，注重思考，才能凸现数学的魅力与价值，提高课堂教学质量，培养孩子数学核心素养。此次育才学校数学教研组“践行两个假如·同课异构”教研活动已接近尾声。然而，我们为教学实践的脚步永不停驻，也将继续立足课堂改革，潜心教学，相信我们将收获更多的精彩课堂！