为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，我校于2024年9月26日— 9月28日举行了“课堂展示 以研促教”语文公开课教学活动。
教师们精心设计活动方案，运用多种教学手段以及多媒体，将新课程理念渗透到教学环节中，取得了良好的教学效果。
在这堂充满活力的语文课堂上，曹老师正在和学生们“探”课文中的重难点，小组合作、同桌合作……多种“展”形式，无不吸引着学生，学生们全神贯注地听着，跟随老师的指导进行训练。教室里洋溢着浓厚的学习氛围，每个人都在积极地参与到课堂活动中。曹老师精心打磨每一个“171”教学环节，从巧妙的导入到深入的“探”再到同学们不同形式的“展”……最后深刻的“结”，无不展现出曹老师对教学的执着与热爱。最后“检”的结果无不显示本节课老师用心的教，学生用心的学。
赵老师教学设计思路清晰，从学生的认知出发，由浅入深，循序渐进。赵老师通过多种形式带学生去“探”不同的问题，尤其是在寓教于乐中不断激发学生学习语文的兴趣还夯实了这堂课的重点。在“展”环节为学生搭建了展现自我的平台，增强了学生的自信心，激励同学们在语文学习中，努力做到力学笃行，孜孜不倦。
张老师本节授课《题西林壁》，张老师宛如一位卓越的领航者，成功地引导学生打开思路，她别出心裁的导入不仅吸引学生的目光还丰富了学生的想象。看到黑板上的画作，谁能不发出赞叹呢，完全展示了“171”中“导”环节的重要性，在教学的过程中，张老师有的放矢的锻炼，如同宝剑在磨砺中愈发锋利。同时，学生合作探究的能力也得到了充分训练，就像紧密交织的丝线，编织出团队协作的精彩画卷。这一系列的成果，都彰显出张老师教学设计的精妙与独到。
董老师本节授课《b p m f》课堂上，董老师宛如一位神奇的魔法师，巧妙地设计了一系列极具创意的游戏。这些游戏就像一把把神奇的钥匙，打开了学生们兴趣的大门，让他们不知不觉地沉浸其中。孩子们在“171”的“展”环节，各显神通，精彩极了。孩子们在轻松愉快得如同春日暖阳照耀下的氛围里，学生们宛如嗷嗷待哺的雏鸟，尽情地汲取着新知识的养分。
王老师精心准备，严抓教材，巧妙合理设计，以娴熟的教学技巧，为我们带来一堂精彩的语文课。王老师陈采用了多种教学方法，如情境教学法、任务驱动教学法等。
课堂之上，张老师游刃有余、挥洒自如，尽显大家风范。其教学可谓独具慧眼、高屋建瓴，一方面，犹如一位经验老到的探险家，带领学生“探”秋天的雨；另一方面，又似一位心灵捕手，巧妙且精心地将教学内容与学生的生活实际紧密交织，如春风化雨般润泽每一位学生的心田，循循善诱地培养他们观察、思考、表达的兴趣，使得学生仿若置身于知识的桃花源，如痴如醉、沉浸其中。
王老师为我们带来了一堂精彩的课《什么比猎豹的速度更快》，王老师的课堂教学环节紧凑，衔接自然，教学语言富有亲和力，在课堂中践行新课标中“学生为主体，教师为主导”的教学理念。教学内容由浅入深，引导学生，特别是“拓展”环节更是别出心裁，激发了学生学科学爱科学，并且激发了学生的爱国情怀。
课后，在张校长和李校长的带领下，教师们进行了深入的交流。大家各抒己见，肯定优点，指出不足，提出了许多切实可行的建议。这种开放、包容、互帮互助的交流氛围，让我们的教学水平得到了进一步的提升。 我们将不断探索新的教学方法和手段，为学生提供更好的学习环境和条件。
编辑：曹梅叶
审核：张笑梦