为深入贯彻新课程理念,提升美术青年教师的专业素养，为让课题研究与教学实践工作科学有效地融合实施，9月25日下午，由回民区教育教学研究中心主办、回民区美术教研员王涛老师主持的教学展示研讨活动在呼和浩特市第十六中学举行。呼市十六中美术教师段婧和赫林老师围绕呼市十四五课题《中小学美术大单元学案设计与实践研究》进行了课题探讨实践课。回民区青年教师以及课题组成员参加了此次活动。
第一节课由段婧老师为大家带来，十四五课题《中小学美术大单元学案设计与实践研究》课题研讨课《艺术节中的设计——标志设计》。用大单元的教学理念，以校园艺术节为主线进行标志的教学设计和实践。
第二节课由赫林老师为大家带来，十四五课题《中小学美术大单元学案设计与实践研究》课题研讨课《艺术节中的设计——海报设计》。赫林老师以校园艺术节为教学情境，以小组合作的形式引导学生为学校设计制作艺术节海报。
课题研讨课结束后，两位老师分别围绕大单元教学设计进行了说课，参加活动的课题组成员与青年教师进行了评课研讨。
最后，王涛老师对此次教学研讨活动进行了总结，她肯定了两位教师认真的教学态度与课堂教学中的闪光点，并指出需要进一步努力改进的一些细节。同时强调了美术新教材背景下，大单元教学设计的重要性。
王老师强调了大单元教学设计中的注意事项：
1.聚焦核心素养：始终围绕艺术学科学科核心素养进行教学设计，确保教学活动能够有效提升学生的关键能力和必备品格。
2.以学生为中心：注重学生的主体地位和个体差异，设计符合学生认知规律和兴趣爱好的学习活动。
3.强化实践应用：加强知识与生活、社会的联系，设计具有实践性和挑战性的学习任务，促进学生的知识迁移和应用能力。
4.注重评价反馈：建立科学合理的评价体系，及时反馈学生的学习情况，为教学调整和改进提供依据。
总之开展大单元教学设计的目的是为了促进学生的深度学习和素养发展。
课题研究不仅见证了教师们的个人成长，也带领老师们收获了可喜的教学成绩。大单元教学作为一种创新的教学模式，在促进学生全面发展方面具有明显的优势，但在具体实施时也面临着一定的挑战。在今后的研究中老师们还将继续学习不断探索，以高质量的教研成果指导教育教学实践，努力让教育的果实更加丰硕！