新学期，新篇章，新起航。为了更好地明确新学期教学工作目标，营造积极向上的教研氛围，确保开学各项工作有序开展，9月25日下午，县小片区在县学街小学科学实验室开展了新学期第一次集体教研活动。
活动伊始，沈继新老师回顾了上学期老师们在教育教学工作中取得的优异成绩，对老师的辛勤付出表示肯定。她强调，过去一学期的辉煌成绩为新的学期奠定了坚实基础，并对新学期的工作进行了周密部署，鼓励全体成员再接再厉，为县小片区的科学教育贡献力量。
三年级下册试卷分析
首先是高宇老师进行了分享:存在的问题：1.部分学生对科学概念的理解不够深入，只是死记硬背，没有真正掌握其内涵和本质。2.个别学生的科学思维能力和探究能力较弱，在实验探究题中表现尤为明显，不能灵活运用所学知识解决实际问题。3.少数学生学习态度不够正确，对科学学科不够重视，平时不认真，导致成绩不理想。
改进措施1、在教学中，加强对科学概念的讲解和分析，引导学生通过观察、实验等方式深入理解概念，注重知识的形成过程。2、注重培养学生的科学思维能力和探究能力，多组织学生进行实验探究活动，让学生在实践中掌握科学探究的方法和步骤。3、加强对学生语言表达能力的练习，引导学生在回答问题时，做到表述准确、逻辑严谨。4、关注学生的学习习惯，激发学生学习科学的兴趣和积极性。
科学是一门实验性很强的学科。我们应该鼓励学生积极参与实验活动，培养他们的观察力和实验精神。通过实验观察、记录和分析，学生可以更直观地理解科学现象。
李雅迪老师进行试卷分析:1.在第一大题选择题中，学生出错较多的是第2小题和第8小题，第2题考查实验的过程及学生的思维逻辑能力。第8小题属于运动这一单元，在课堂上类似问题没有出现过，但实验探究时会涉及，说明实践操作不够。2. 第二大题判断题中，学生出错较多的是第1、7、8、9 小题，第1小题属于运动单元，观测物体的运动需要有参考物，学生出错可能是对参照物理解欠妥。7小题中好多同学认为错，可能对后半句身体各部分变化也有显著特征理解有误。8、9属于最后一单元，对于月球运动的学习不够深入。3.第三大题探究题中，第3题出错较多，说明对第三单元掌握欠佳，课外的延展不足。
在今后的教学工作中要联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。在教学中积极的调动学生将所学知识应用到自己的生活中去,改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的乐趣。重视知识的获取过程，组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜相关的资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及探究能力。从学生答题出现的错误中，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要而向全体，因材施教。
张丹老师进行分享:学生出现的问题不认真审题，相近问题的答案混淆；不认真检查校对，想当然的按照常识做题；知识掌握不牢固，辨别能力不强。今后的教学工作：加强实验教学，强化科学素养，拓展知识，关注个体差异。
教科版一年级新教材培训心得体会
李鹏飞老师分享学习心得体会:新教材将科学概念融入多样的活动，引导学生通过观察、记录、交流三个环节进行综合能力的培养，让学生在做中学，学中思，思中创，引导学生深入理解科学概念，进一步做到创新。科学老师应以开放的心态。通过组织丰富的活动，激发学生对科学的兴趣，培养学生科学的思维，提升学生的核心素养。
柳子茹老师分享学习心得体会:姚森森老师新教材培训中提到一年级学生要在授课过程中不断的重复提醒，及时的鼓励和肯定，在教学中教师要有足够的耐心，看到每个孩子闪光点，不要让学生对科学课失去兴趣。另外姚老师对于学生观察实验记录本的使用和绘画的要求解释都非常详细，也让我意识到科学课的良好习惯应该是从入学第一节科学课开始的。
最后老师们观看了学习了四年级《声音》单元的教材分析视频。通过学习老师们对《声音》单元有了更深的认识和了解。
团队智慧，开教学新篇。本次集体教研活动对新学期的工作有了清晰的方向，为把握新学期的工作任务做了充足的准备。县小片区小学科学组踏上了新的征程，全体成员信心满满，表示将以更加饱满的热情投入到新学期的教育教学工作中，为县小片区的科学教育开启新篇章。