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课程缘起
幼儿园里的石榴树，陪伴孩子们走过了一个个的春、夏、秋、冬。户外活动时，孩子们经常围着石榴树看，石榴由花变果，由小变大，由青变黄再变红，全在孩子们的眼睛里。隔几天孩子们就来看一看、摸一摸，讨论它们的外形，畅想它们的味道，盼望着石榴宝宝的成熟。这天散步时孩子们惊喜的发现“石榴熟了”！
于是，我们开始聊了起来，有的小朋友说:“老师，我们家的柿子也要成熟了。有的小朋友说:“老师，我们家葡萄也成熟了！”带着这个问题，我们老师进行了提问，那秋天这个季节还有哪些水果也成熟了呢？
水果蕴含着丰富的教育资源，孩子们对水果也非常得感兴趣。由此，我们开展了《果然有趣》的课程故事活动。
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水果大调查
基于孩子们对水果的兴趣点以及对水果的了解，我们设计了水果调查表，让孩子们一起来探索水果的各种特点。
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我和水果合个影
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探秘水果
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带着对水果浓厚的兴趣，教师组织孩子展开对于水果的主题教学活动，并结合多媒体及实物初步了解水果。为孩子答疑解惑，进一步了解各种水果，孩子们在老师的讲解中知道了各种水果的生长过程、功效及营养价值等。
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认识各种水果
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闻一闻 摸一摸
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美术活动
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科学活动
我的小手真能干
水果拼盘
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音乐活动《水果蹲》
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水果作为日常生活中常见的食物，以其丰富的种类、形态和味道吸引了孩子们的浓厚兴趣。我们从孩子的生活经验出发，设计了一系列融合生活与游戏的水果主题活动，旨在让孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验来探索水果的世界，激发他们的表达力、探究力、思考力和动手能力。
在活动中，我们带领幼儿感受人与自然的关系，激发他们亲近自然的情感，培养他们的观察、推测和分析能力。同时，幼儿的自我表现和自主学习能力也在不断提升。
我们充分利用水果这一“活”资源，让课程不仅在课堂上进行，也渗透到孩子的一日生活中。通过多样化的活动，孩子们不断发现、创造和收获，体验水果带来的无穷乐趣。他们还学会了用画笔画出水果,通过角色扮演发挥想象力，促进个性和社会性发展。
此外，我们发动家长的力量，丰富孩子们的水果经验，增进亲子关系。孩子们进一步认识了水果，了解了其营养价值，并爱上了吃水果。
课程充分体现了《3-6儿童学习与发展指南》的精神，不断追随幼儿的兴趣，引发他们主动探究学习。这是一段师幼共成长的经历，也是孩子生命中难忘的时光。我们将继续探究活动，让孩子们在实践中汲取力量，在自由的探索中感受成长!
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