2024年9月26日上午8点整，松山区2024年度教育教学工作会议小学美术学科分会场在五三中心校大西牛小学如期举行。与会领导有松山教研中心刘国文副主任，松山区教育局基础教育股蒋子龙主任，松山区教研中心美术教研员吴梅老师，松山区美术名师工作坊成员荣婷婷老师、韩冬老师、方菁老师、郭晓冬老师，松山区五三中心校郭文虎校长。本次会议由五三中心校教导处付斌斌主任主持，松山区全体美术教师参加。
在美术学科分会场，一幅强化学科基地、锻造优质教育、培育松山名师的宏伟画卷正徐徐展开。这里，艺术的灵感与教育的热忱相互交织，为松山的教育事业注入新的活力。
会议分为四个议程，分别是：示范课交流、校园文化欣赏、美育工作交流、松山区教研中心美术教研员吴梅老师总结。
一、示范课交流
于梦老师执教的二年级美术课《下雨了》
在这堂课中，教师引导学生观察雨滴的形状、雨丝的线条以及雨中的景物变化，培养学生对自然现象的观察力。同时，鼓励学生回忆自己在雨中的经历和感受，激发学生的情感共鸣。
在创作环节，学生们可以运用各种绘画工具和材料，如铅笔、水彩笔、油画棒等，发挥自己的想象力和创造力，描绘出自己心中下雨的情景。
这堂美术课不仅让学生掌握了绘画的技巧和方法，更重要的是培养了学生对自然的热爱和对生活的感悟，让学生在艺术创作中发现美、感受美、创造美。
松山区名师工作坊成员荣婷婷老师简要点评于梦老师的课堂目标明确、合理。通过引导学生观察下雨的场景，让学生了解雨的形态和特点，同时掌握用绘画表现下雨情景的方法和技巧。此外，还注重培养学生对自然现象的观察力和感受力，以及对美术学习的热爱，目标全面且符合学生的年龄特点和认知水平。在整个教学过程中，学生始终保持着较高的学习热情，积极参与各项教学活动。这说明教师的教学方法和教学内容能够有效地激发学生的学习兴趣。
杨雨萌老师执教的四年级美术课《大师画我也画》
在杨雨萌老师美术课《大师画我也画》中，一场充满艺术探索与创意碰撞的奇妙之旅就此展开。
这堂美术课以艺术大师的经典作品为起点，引领学生走进丰富多彩的艺术世界。教师精心挑选出不同风格大师的代表画作，如梵高的绚烂色彩、毕加索的奇特构图、莫奈的细腻光影等。通过对这些大师作品的展示和讲解，学生们得以领略艺术的多元魅力，了解不同绘画风格的特点以及大师们独特的创作理念。
松山区名师工作坊成员韩冬老师对杨雨萌老师的课堂简要点评：杨老师的《大师画我也画》导入新颖。以一段精彩的大师作品视频展示作为导入，迅速吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。对大师作品的分析和讲解深入浅出，使学生能够轻松理解大师作品的特点和魅力。
在实践环节充分给予学生足够的时间进行绘画实践，让学生在实践中巩固所学知识，提高绘画技能。课程结束时，教师对本节课的内容进行了全面总结，帮助学生梳理了所学知识，加深了学生的印象。
于桂峰老师执教的六年级美术课《立体贺卡》
于桂峰老师的《立体贺卡》这堂课，对学生耐心又温柔的引导，使同学们积极投入到立体贺卡的制作中。大家精心挑选卡纸的颜色与图案，运用剪刀、胶水等工具，通过巧妙的折叠、粘贴等技法，让贺卡呈现出立体效果。有的同学以美丽的花朵为主题，制作出仿佛能闻到花香的贺卡；有的则以可爱的动物为元素，使贺卡充满生机与趣味。这堂美术课不仅锻炼了同学们的动手能力和创造力，更成为传递情感的桥梁，让大家把心中的祝福通过立体贺卡送给亲人和朋友。课堂氛围温馨而又愉快。
松山区名师工作坊成员方菁老师对于桂峰老师的课堂简要点评：这堂美术课成功地激发了学生的创造力。学生们设计出的立体贺卡各具特色，从造型到色彩搭配都展现出丰富的想象力，打破了传统贺卡的平面形式，给人以惊喜。学生在制作过程中锻炼了多种手工技巧，如折叠、裁剪、粘贴等。他们能够较为熟练地运用这些技巧，使贺卡的制作工艺精细，体现了良好的动手能力。
立体贺卡成为学生表达情感的有效载体。无论是对家人的爱、对朋友的祝福还是对老师的感恩，都能在贺卡中得以体现，增强了学生的情感认知和表达能力。
二、校园文化欣赏
在校园文化欣赏环节，各位领导及老师漫步在大西牛小学教学楼内，走进每个展区，都有小解说员的介绍，校园文化欣赏展汇聚了孩子们的优秀作品，涵盖了绘画、书法、手工等多种艺术形式。一幅幅色彩斑斓的绘画作品映入眼帘，有的描绘了美丽的校园风景，有的展现了奇幻的想象世界。书法作品笔走龙蛇，尽显传统文化的魅力。而精美的手工作品则创意十足，让人眼前一亮。美术展为校园增添了浓厚的艺术氛围，也为同学们提供了一个展示才华的平台，吸引着师生们驻足欣赏，感受艺术之美。
三、美育工作交流
五三中心校教导主任付斌斌在美育工作交流环节做了以“让艺术之花开满校园——美术基地校建设”为主题的工作汇报。
汇报内容涵盖了四个方面：1.重基础保障，建章立制保发展；2.重课堂教学，立足教学促发展；3.重特色创建，为学生发展赋能；4.重成果展示，为师生发展搭建平台。
一路走来，我们不断践行着“大美育”理念，让每一位身处五三的师生都能感知“美的力量”，从而拥有“善的品行”，构建学校美育“大格局”，实现“以美育德”和“以德润美”的双向统一，最终达成立德树人的根本任务。“小学虽小，未来很大”让孩子站立于学校正中央，就是让学生站立于社会正中央，民族正中央、世界正中央。以本次会议为契机，我们会更加努力 ，相信在全体教师的共同努力下，五三中心校的美术教育会越来越“和美”。更相信在松山区美术教师的共同合作下，松山美术教育更多彩、更美好。
四、总结
在最后环节，松山区教研中心美术教研员吴梅老师为此次活动做了以《艺术教育的根本任务和教学导向》为主题的总结。她指出，艺术教育的根本任务是培养学生的审美能力、创造力和传承文化，教学导向应以学生为中心、注重实践教学和跨学科融合。只有这样，我们才能更好地发挥艺术教育的作用，为培养具有创新精神和综合素质的人才做出贡献。
吴老师还肯定并赞扬了此次美术学科教育教学活动中教师们的专业素养和敬业精神。活动中，大家积极交流、分享经验，为提升美术教学质量共同努力。
老师们通过观摩课例、参观校园、经验交流等活动，探索出了更多创新的教学方法和手段。这不仅有助于激发学生对美术的热爱和创造力，也为学校的美育工作注入了新的活力。
同时，也通过此次活动对各位美术教师提出了要求，希望老师们能将教研成果切实运用到日常教学中，不断提高教学水平，为学生们带来更加丰富多彩的美术课堂体验，培养出更多具有艺术素养和创新精神的优秀学子。让我们共同努力，推动学校美术教育事业迈向新的高度。
我们的合影
