轻轻叩击泥土，那是生命的摇篮；慢慢播撒种子，那是生命的奇迹。从万物复苏的春天到生机勃勃的夏日，幼儿园里有那么一个个角落，有趣的生命故事正在拉开序幕：孩子们在播种、孩子们在灌溉、孩子们在测量、孩子们在收获......神奇的自然角，孕育着生命的力量与希望！
来，一起看，自然角里有故事......
小班自然角以直观、常见为主，为幼儿营造了一种温馨、童趣的、绿意盎然的自然氛围，摆放的错落有致，老师们秉持着季节性、艺术性、参与性、探索性的原则，结合小班幼儿的年龄特点和兴趣，充分挖掘身边的自然资源创设出创意无限、造型独特的班级自然角。
幼儿是他们自身生活的专家、熟练的交流者、权利的持有者和意义的创造者。对于每日生活、互动的环境，幼儿有参与创设与评价的权利。当幼儿作为小评委参与到幼儿园自然角环境的评比中，又会发生什么样的故事呢？
小评委们用送花的方式评选出自己最喜欢的班级自然角……
中班的自然角结合幼儿的年龄特点和兴趣需要，根据自己班级特点进行布局，充分利用身边的材料，创设独具特色的自然小角落。植物角环境上更具有互动性，让孩子感到自然角活动的有趣，有主动探索的欲望。因此，在自然角的创设上，老师们为幼儿留有自主探索的空间，让幼儿通过观察、比较、操作，多方位感知动植物的特征，感受生长的过程与变化。
大班的幼儿重探究，基于儿童视角，充分体现了幼儿的自主性、参与性、探索性，呈现出了丰富的幼儿表征。孩子们把种植计划进行了表征，多种工具的投放也为幼儿探索的空间提供了更多的可能性。
本次自然角评比活动，让老师们体会到教育教研都要以“幼儿的发展”为出发点和归宿，引导幼儿积极地参与自然角环境的创设，让幼儿成为活动的主人，在活动中收获成长和快乐。
秋高气爽，
愿我们在这个秋季，
邂逅美好，收获成长。
图文|周迪迪
排版|赵东
审核|云媒体中心组