我们的孩子在学习中有没有这样一些现象？
注意力不集中
记忆力差
做题经常马虎
出现偏科
不爱动脑思考等类似的现象
那产生这个现象的原因是什么呢？
就随小编一起来看看吧！👇🏻👇🏻👇🏻
思维能力是人一生发展的重要能力✊🏻✊🏻✊🏻
持续的学习能力是孩子终身发展的核心能力，这种核心能力的核心就是思维力，它直接关系到孩子未来的学习和发展，远比教会孩子识字、数数更为重要和迫切。
亲爱的家长朋友，您好！
3岁左右的宝宝，开始对形状感兴趣。他们喜欢探索不同形状的事物，感知各种形状的特征，甚至能说出圆形、方形、三角形的名称。但对形状的认知不够稳定，会局限于某些事物，有时还会受到形状大小、方向的影响。
🌈🌈单元活动目标:
1、理解圆形、方形、三角形的基本特征。
2、正确判断饼干的基本形状，并根据形状进行归类。
3、正确判断物品图案中包含的多种形状，并按照形状进行不同的归类。
为了让孩子更好地认知图形的概念，我们和孩子玩《三只熊》的游戏。发展孩子认知三种基本形状（圆形、方形、三角形），并根据物品所包含的不同形状，进行多次归类的能力。在活动中，我们设计了三只小熊的拟人形象， 并用“三只熊分别喜欢不同形状”的情境来引导孩子进行各种归类的游戏活动。
🌈🌈🌈活动介绍
活动一、：分饼干
通过“三只小熊选饼干”的情境，根据小熊身上的图形标记给它们分不同形状的饼干
这些饼干不仅涉及到了常见的典型图形，还有一些非典型图形，如长方形、钝角三角形、直角三角形等。提供这些图形，主要是让孩子通过观察这些图形，进一步了解这些图形共有的特征，稳定孩子对图形的认知。
🌸“授之以鱼，不如授之以渔。”
教学法：
摒弃应付型、填鸭式教学，通过引导在游戏过程中主动发现问题，解决问题。
🌈🌈🌈活动二：分玩具
🌸宝们将红边卡片中包含不同形状的玩具，按小熊喜欢的形状分给3只小熊。这个活动的难度在于，每个玩具或礼物可能包含2种或3种形状，这样会产生多种归类结果。
🌸游戏的目的主要是引导孩子理解同一个事物可能包含多种形状，并根据这些形状进行不同的分组。
让游戏点亮儿童的生命❤️❤️❤️
个体操作：
孩子是课堂做的主角，动手的过程就是孩子在快乐的游戏，通过自己的手、眼、口 去亲自感知和观察
👏🏻👏🏻万般美好 都不及孩子们认真的样子努力是一种成长
坚持也是一种成长✨✨
🌈🌈🌈活动三：小熊过节日
游戏中，教师任意抽取一张绿边卡片，请孩子猜猜是哪只小熊买的礼物，并说说理由。然后引导孩子取出<分一分>游戏图和绿边卡片，再请孩子将绿边卡片按图案包含的形状，摆放在游戏图中相应的位置上。这种设计，可以让孩子多次变换归类的依据，增加归类的次数，进一步加深孩子对三种形状基本特征的理解。
🌟课上我们认真学习❤
下课我们愉快玩耍😜
✨你的童年有我✨
❤我的世界有你❤
🌈🌈🌈🌈活动四：搬新家
将小熊卡片分别放在3个不同的地方，表示小熊新家的位置。接着将红边、绿边卡片混合，让孩子每人自选1张，并进行观察，然后根据卡片上图案所包含的形状送给其中的某只小熊。送完后，卡片重新混合，反复进行游戏。通过层层递进的活动，进一步加深孩子对三种形状基本特征的理解。
🥰用饱满热情丰富课堂🎉
🎈让我们小课堂充满精彩🍀
🎊让小朋友学在其中乐在其中～❤️
😘我们下次再会🤗
🌈🌈🌈家庭活动建议
圆形、方形、三角形是最基本的形状，普遍存在并应用于我们的生活中。家长可引导孩子找出周围生活中含有各种形状的物品。还可将游戏中的玩法延伸到家中，和孩子一起，根据形状整理家中的玩具。