教干示范引领 助推教师成长——丁嘴中心学校教干引领课

      汪东松校长率先垂范执教七年级数学《根据绝对值比较数的大小》。课上回顾“绝对值，相反数”的定义，引出一个数的绝对值与它本身或它的相反数之间的关系。再通过针对性的例题讲解和练习对新知起到巩固作用。通过变换题型达到举一反三的效果，同时加深孩子们对绝对值的理解，从而熟练掌握如何根据绝对值来比较数的大小。

　　尹海洲副校长执教三年级数学《乘数中间有0的乘法》。尹校长的课堂导入巧妙地借助生活中的场景，激发了学生们的学习兴趣。通过生动的例子和形象的演示，让学生们深刻理解了乘数中间有 0 的乘法的算法。课上学生们积极思考，踊跃发言，课堂氛围热烈且有序。

　　叶军副书记带来了四年级数学课《三位数除以两位数试商》。本节课通过创设具体的情境，让学生在独立探索的过程中经历三位数除以两位数试商的方法，学会三位数除以两位数的笔算方法。锻炼学生对自己和他人计算分析过程中增强辨析、归纳的能力。

      陈海滨副校长执教九年级语文《湖心亭看雪》。陈校长的教学，就像是一位巧手的织锦师，将历代诗人对西湖的赞美巧妙地编织进课堂，为学生们铺设了一条通往《湖心亭看雪》的独特小径。他用独特的引导方式，让学生们不仅看到了文字的表面，更触摸到了文字背后的情感温度。

　　李路平副校长执教五年级数学《用字母表示数》。本节课能根据教学内容的特点和学生思维活动的特点，找准知识的切入点，让学生认识到自然数和字母在本质上是一致的。字母不仅可以表示任意数，还能表示一种关系，并得到一种结论。这是一个既轻松又严谨的课堂，进而引导学生进入既轻松又严谨的状态。

　　丁有铁主任执教一年级数学课《5以内的加法》。这一节课，紧密贴合新课标的要求，让学生通过摆圆片抽象出加法。课堂中，让学生在“摆、比、说”中清晰地体验由一一对应的比多少到增加 1 变为相等的过程，由摆实物半抽象到摆圆片、用算式表达。同时注重学生数学语言表达，让学生在边指边说的过程中不断理解加法的意义及产生。

　　倪前吉主任执教的五年级语文《冀中的地道战》。在教学中，倪主任充分发挥学生的主动性，让学生带着问题默读课文，在提高阅读速度的基础上了解课文内容。小组合作探讨环节充分激发学生的自主性和积极性，对于学生不能自主解决的问题再加以引导，画地道的结构示意图更是加深同学们对地道作用的认识，也更深切地感受到冀中人民的智慧。

      丁必甫副主任带来九年级道法课《追求民主价值—生活在新型民主国家》。本节课通过故事导入和案例分析相结合的方式，有效吸引了学生的注意力，提高了课堂的参与度，学生在讨论交流中表现出了较高的热情，课堂氛围较好。

      李凤林副主任带来七年级数学课《根据绝对值比较数的大小》。李主任课前仔细研读课本内容，课上细化教学过程，整堂课环节紧凑、思路清晰、重难点突出，语言表述清楚，能够注重激发学生学习的主动性和积极性，对学生的思维引导和教学活动紧密相连。

      高婷副主任执教六年级数学《求一个数的几分之几是多少的实际问题》，她的课堂采用了清晰明了的教学方法，通过例题和练习题让学生掌握了分数乘法的应用技巧。学生在教师的引导下积极参与课堂活动，学习效果较好。