“友”你真好
在幼儿园里有这样一群小伙伴
他们一起玩，一起笑
一起闹，一起长大
最美的童年时光，最纯洁的友谊
愿童心未泯，所遇皆甜
在升入中班之后，孩子们有了相对固定的玩伴，但由于能力和经验的欠缺，他们在交往的过程中常常会遇到一些困难，为了支持和帮助孩子们，我们开展了“友你真好”主题探究活动，引领孩子们走进亲切、温馨的氛围，和同伴一起分享食物、玩具，体验自己和他人的情感，分享自己和他人的快乐，习得交往的方法。同时，在交往的过程中，也引发幼儿对自己和同伴情绪的关注，交到更多的好朋友。
童言童语话好友
采访我的好朋友
在幼儿园中，孩子们每天朝夕相处，每个人都有自己的好朋友，他们在一起学本领，一起玩耍，一起吃饭，一起午睡……这一次，孩子们化身小记者,去采访自己的好朋友，了解好朋友的一些情况和信息。
画画我的好朋友
取消座位限制，好朋友坐在一起，绘画彼此。
介绍我的好朋友
朋友介绍会正式开始了！小朋友上台介绍好朋友的特征以及与自己的不同之处。
班级外的好朋友
还有很多地方也能认识新朋友呢！经过讨论，孩子们绘画出更多的交友地点。
教师的思考
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现。孩子们通过画一画，来表现出好朋友的主要特征，对好朋友的情感更加深刻。通过分享自己的好朋友，可以让孩子们了解同伴的优点和长处，懂得好朋友的独一无二。
交友宝典
谁的朋友多
人气王诞生
师：你为什么喜欢和他做朋友？
说说我的好朋友
我们要学会和好朋友分享
交友好办法
为了帮助孩子们交到更多的好朋友，建立更好的同伴关系，促进孩子们的人际交往，老师通过情境导入、绘本故事、场景再现等方式，激发孩子们的讨论与思考。
发生矛盾怎么办
在掌握了一些交往小技巧之后，有孩子说：“老师，我们原来是好朋友，但是他排队的时候老碰我，还抢我玩具，我们就不是好朋友了。”原来，好朋友之间也会发生一些小矛盾，应该怎么解决呢？
绘本故事《我会好好商量》，当有了矛盾后，孩子们缺少解决矛盾的方法，于是我们通过故事的形式，帮助他们掌握与同伴沟通交流的正确方式。
拿玩具之前要问一问。
不小心碰到别人要说对不起
玩具要一起分享
可以抱一抱不开心的朋友
把自己不喜欢的事情告诉他
教师的思考
在日常活动中，孩子们并不能解决遇到的问题，想得到别人的接纳应该怎么做、如何正确看待被拒绝、怎样解决出现的矛盾，老师要抓住教育的契机，帮助孩子们掌握正确的解决方法与价值观，明白被拒绝并不是一件不好的事情，帮助幼儿建立起良好的同伴关系。
我的新朋友
讨论过后，孩子们想交朋友的心情更加强烈，于是在混龄自主游戏时，孩子们运用学到的交往小技巧，勇敢的和哥哥姐姐、弟弟妹妹介绍自己、分享玩具、合作游戏，在无拘无束的氛围中享受交往的乐趣。
教师的思考
每天上午的户外活动时间，孩子们有机会接触到更多班级的好朋友，他们尝试用自己习得的交往技能，交到了更多的小朋友，沟通与表达能力得到了很好的锻炼和提升，更重要的是克服了与陌生人交友与沟通的恐惧，变得越来越自信。
在“友你真好”的主题探究过程中，孩子们学会了沟通与分享，知道了如何让他人接纳自己，正确看待被拒绝，懂得理解朋友，珍惜朋友......探究告一段落，孩子们的友谊还在继续。在讨论、思考与实践中，孩子们会更加勇敢的表现自己，理解他人，收获更多的友情。
友谊是一缕和煦的阳光
照耀着我们的心灵
友谊是一束绚烂的花儿
装点着我们的世界
愿我们的阳光萌娃
在未来的道路上茁壮成长
图文编辑:谢慧欣
图片来源:各班级
初审:肖维 王淑敏
终审:闫英 江秀珍