热烈祝贺南阳市油田中心幼儿园大四班涂海霞老师被幼教365平台教师直播学习感悟选上睿智教师感悟，榜上有名啦！
有幸聆听了林红老师《关于区域游戏中如何实现儿童有意义发展》的讲座，犹如一场及时雨，滋润了我在教育之路上的思索。
区域游戏，那一方充满活力与可能的小天地，是儿童成长的重要舞台。在这里，他们尽情挥洒着童真，探索着世界，一步步迈向有意义的发展。从个性发展的角度出发，区域游戏给予了每个孩子展现独特自我的机会。在建构区，有的孩子热衷于搭建宏伟的城堡，展现出空间想象力和创造力；有的孩子则专注于细致的构造，体现出耐心与专注力。教师应尊重每个孩子的选择和兴趣，鼓励他们按照自己的节奏和方式去游戏，让他们的个性在游戏中得以绽放。
在问题解决能力的培养上，区域游戏中常常会出现各种挑战。比如，在拼图区，孩子们可能会遇到难以拼接的碎片；在益智区，可能会面临复杂的难题。这些挑战正是培养他们问题解决能力的契机。教师可以引导孩子们观察、思考、尝试不同的方法，让他们在克服困难的过程中学会分析问题和寻找解决方案。情感的交流与表达在区域游戏中也尤为重要。在娃娃家，孩子们通过扮演家庭成员，体验关爱、分享和责任。他们在游戏中表达自己的情感，学会理解他人的感受。教师可以参与到游戏中，与孩子们互动，倾听他们的心声，给予他们情感上的支持和引导。而教师在区域游戏中的角色，既是观察者，又是引导者。我们要仔细观察孩子们的游戏行为，了解他们的发展水平和需求。当发现孩子们遇到困难时，适时地给予启发和帮助；当看到孩子们取得进步时，及时给予肯定和鼓励！
总之，区域游戏是实现儿童有意义发展的有力途径。作为教师，我们要用心设计和组织区域游戏，为孩子们创造一个充满趣味和挑战的游戏环境，让他们在游戏中快乐成长，收获有意义的发展。
供稿：涂海霞
编辑: 程萍
审阅: 魏志芳
版权:南阳市油田中心幼儿园