前几天女儿下自习回家和我分享了她语文的一堂课，史铁生作家的一篇散文——《秋天的思念》。
她告诉我这篇文章讲到双腿瘫痪后史铁生的母亲与儿子生活的几件小事。自从史铁生双腿瘫痪以后，变得自暴自弃、暴怒无常。而重病缠身的母亲，一直都开导他、安慰他，还希望与他到北海公园看花。但史铁生一直没有点头。这一次，母亲央求般地要求要与史铁生去北海公园。史铁生答应了，但他的母亲却等不但那一天。他的母亲永远离他而去了，而他母亲到断气那一刻，还惦念着史铁生……
特别是当老师感情真挚地读到“她出去了，就再也没回来。”这一小段文字的时候，女儿告诉我，她心里触动很大，当即就想到了自己的妈妈也是体弱多病地照顾着一家人……
此时，她望着我的眼神都跟以前不一样了，担忧地问我：“妈妈，你会一直好好的吗？”
我告诉她：“你们还这么小，老天不会让我那么快享福的，所以不用担心，妈妈会一直好好地陪伴你们的。”
女儿跟我讲这些内容，我表面很平静，内心其实波涛汹涌。立马想到了央视主持人白岩松演讲中说：“我个人认为《道德经》里，如果你要记住十个字，最重要的话就是‘反者，道之动；弱者，道之用’！”。也许用在我和女儿之前发生的事情上也挺合适的。
很久之前，我因为她种种“不听话”的形为而不知所措，甚至在语言上也伤害了她的自尊心，打着“为她好”的口号对她加以批评教育，结果两败俱伤。这就是物极必反吧，不但没有教育好孩子，而且还让孩子与自己越走越远。
慢慢地，我意识到问题的严重性，改变自己作为家长的强势态度不再管控她。不要总是用“她还没做到什么”来判断和定位她，改变用“她已经做到了什么”来表扬和鼓励她。一次，两次，她看不到，看不到不要紧。我相信，多次，无数次，她一定能够感觉到。
果然，时日增长，孩子还是看到了妈妈的改变，逐渐她也愿意同妈妈沟通。虽然母女都付出了代价，但这种代价一定是值得的。这不正是老子讲到的“反者，道之动；弱者，道之用”的规律吗？把孩子逼急了，她就走向极端，家长吃力不讨好；把自己放下，孩子和家长都各自成长。
有时候事情处在低谷时期，也不一定是坏事。女儿和我磨合的这段时间，有过崩溃流泪，有过无人问津，也有过喜极而泣。可是“塞翁失马，焉知非福”！一切事物具有两面性，利弊相生相克相互转化。
事实上，经过这些日子的“折腾”后，妈妈现在积极改变，不再为了孩子的一点小事情而责备，不再为了孩子成绩不好而焦虑，只看到孩子健康开心地生活就知足。孩子在妈妈放松下来后，她也不再与妈妈叛逆吵闹，不再跟着家人顶撞，能看到妈妈的不容易就足够。人们常说，三十年河东，三十年河西，一切的利弊都是暂时的，事情坏到一定程度一定会越来越好的。
也许，孩子们成长的过程里需要的不仅仅是道理，更需要撞南墙的生活经历。老子说“反者，道之动”，任何事物，任何现象，任何状态都不会永远存在的，一切都是暂时的，我们所拥有的，只是当下的一瞬间而已。事物永远存在着对立的两种属性，而这两种属性，总是在向它的对立面转化过程中，在临界点返回，循环往复。比如一些成语：绝处逢生、否极泰来、置之死地而后生、物极必反等等都是道的体现。
《道德经》第四十章：反者，道之动；弱者，道之用。天下万物生于有，有生于无。意思是，循环往复，是道运动的特点。柔弱，是道作用于万物的表现。天下万物产生于看得见的有形质，有形质又产生于不可见的无形质。
查询资料中了解到“反”有三种意义：第一种是“返”，返回原点。另外两种是反的现象。第一个现象是我们的发展从正面发展到反面。第二种现象就是相反相成。相反相成，就是阴阳互补，一件事情一体两面。反者，道之动，就是告诉我们，无论什么事物，当它发展到极点时，一定会向相反的方向发展，这就是宇宙自然发展的基本规律。
“反者，道之动”的思想，对人类社会的行为规律也具有巨大的启发，一个人从出生到成长，再到颠覆时期的青壮年，然后不断走向衰老和死亡，也是一个上升和下降的过程。一件事发展到了一个极端，就会向另外一个极端转变。
老子又告诉我们，弱者，道之用。一个人自处柔弱，是道的动变，这是最有效的运用。比如，我用强势的态度和孩子沟通，她不但不服妈妈，而且变得与妈妈反目为仇。只有妈妈“柔弱”下来，孩子才容易按照你所想要的状态去做改变。
最近女儿也总是说学习压力很大，我改变了之前逼她学习的态度，告诉她适度努力，好好吃饭，好好睡觉，成绩顺其自然就好。她反而回驳过来，目标还是要有的，该冲的时候还是要冲一把的。我能说什么呢？“失之东隅，收之桑榆”，这不就足够了嘛。
再回想三十六章，老子还讲过这么一句话：柔弱胜刚强。比如小学二年级的课文《我是什么》讲到水，它最柔弱，既可以浇灌庄稼滋养万物，发动机器，帮助人们工作；但也能淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。第四十二章也讲到：强梁者不得其死，好战者必遇其敌，也是如此。
老子认为，人类也是自然中的一部分，所以人类社会发展的规律，与大自然的发展规律是相通的。因此，只有顺应“反者，道之动；弱者，道之用”的自然规律，父母子女、兄弟姐妹、同事领导、亲人朋友之间才能和谐相处。
在我和女儿关系临界点之间，学校的课堂给我们带来了史铁生先生的优秀作品《秋天的思念》，让我和孩子找到了生活的触动点，我们什么都不用做，又什么都做了，还有什么比这更好的呢？
