在这个充满希望的秋季,昌盛中学有幸迎来了教师进修校专家团队的推门听课指导活动。此次活动以“促进教师专业成长,提升课堂教学质量”为核心目标,通过不打招呼直接进入课堂的方式,真实地了解教师的教学现状,为教师提供即时反馈与个性化指导。这不仅是对我校教学工作的检验,更是教师成长道路上的一次宝贵契机。
莅临现场的领导有:教师进修校张海斌校长、赵化成校长、语文教研员姚厚领主任、历史教研员张燕老师。
聚焦课堂
本次推门听课活动由教师进修校派出的资深专家小组,采取随机抽取班级的方式进行。这种方式避免了事先准备带来的形式主义,让专家能够更加客观、真实地评估教师的日常教学水平。老师们面对突然的听课安排,展现出了良好的职业素养和扎实的教学基本功。他们各展其能,用智慧和爱心打造精彩课堂。学生积极参与,课堂氛围热烈而有序。
化学课堂,奇妙的实验世界。“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。” 于淼老师首先通过多媒体课件,详细讲解了空气的基本概念、组成成分(氮气、氧气、稀有气体等)以及各成分的主要作用。引导学生思考空气在呼吸、燃烧等方面的应用,激发学生的兴趣。
通过“氧气的收集与检验”、“木炭、硫、铁丝在空气与氧气中燃烧”等多个实验,让学生直观感受化学反应的过程,增加了课程的趣味性和互动性。于淼老师结合生活实例,将复杂的化学原理讲解得通俗易懂,激发了学生的学习热情。
历史课堂,穿越时空。“以史为镜,可以知兴替。”老师带领学生领略历史的沧桑与辉煌,培养学生的家国情怀。
生雨欣老师详细介绍了北洋政府的基本情况,包括其建立、主要领导人(如袁世凯)、以及政府内部的政治斗争。接着,分析了军阀割据现象产生的原因,强调了地方势力的崛起对中央政府权威的挑战。
随后生老师对本节课的重点进行了总结,提出了几个思考题,鼓励学生课后继续深入探究,如“如何评价北洋政府在中国历史上的作用?”,还有“军阀割据给中国带来了哪些长期影响?”。并以北洋政府时期中国面临的内外困境,对学生进行德育渗透,激发学生的爱国情感,教育他们了解并尊重国家的历史,珍惜现在的和平生活。
“知识是灯,照亮黑暗;情感是火,温暖人心;梦想是指南针,引领方向。” 语文课堂上,《精神的三间小屋》选自当代著名作家毕淑敏的作品,本课的核心思想是表达对知识、情感和梦想的追求与珍视,引导学生思考个人成长过程中需要构建的精神家园,即知识之屋、情感之屋和梦想之屋。
李也老师首先介绍了作者毕淑敏及其创作背景,帮助学生更好地理解文章的时代背景和个人情感。
通过朗读、讨论等形式,带领学生逐段分析文章内容,重点解读“精神的三间小屋”的深刻含义。利用小组合作学习的方式,让每个小组围绕一个主题(知识、情感或梦想)进行深入探讨,随后各小组分享他们的理解和感悟,其他同学提问或补充观点。李老师的教学方法灵活多变,在她的循循善诱和不断鼓励下,同学们积极思考各种问题并踊跃回答,充分发挥了学生的主体作用,推动了学生的发展。
评课交流
“学而无友,则孤陋而寡闻;勤而交流,则博学且睿智。”每一次展示都是一种锻炼,每一次聆听都是思维的拓展,每一次总结都是智慧的启迪。进修校专家团队对以上课例进行了精彩的点评,充分肯定了这次教研活动,有效地促进了教师的教学积极性,更新了教师的教育理念,也为教师的专业化成长指明了方向。
推门听课不仅是一种监督机制,更是教师自我提升的重要途径。鼓励全体教师要以此次活动为契机,继续保持开放的心态,勇于尝试新的教学方法,不断提升自身的教育教学水平,为学生创造更好的学习体验。
“教”以潜心,“研”以致远。教师的成长离不开集体的智慧,也离不开精益求精的探讨。在新课程理念、新课标要求的背景下,昌盛中学全体教师会在教研之路上砥砺前行、大胆创新,深化课程主题意义、落实化学核心素养,为教育赋能。教无涯,研无尽,研前有准备,研中有碰撞,研后有思考,教育之花会愈发灿烂!