【清河实验】教以共进 研以致远——清河实验学校小学部数学同课异构教研活动

         9月25日上午，清河实验学校小学部数学同课异构教研活动如期举行。

         李宁老师的《长方体和正方体的特征》一课，深深地感觉到李宁老师无论是对教学重、难点的把握，还是对新课程改革背景下教师角色的定位都是准确的、到位的。

      在教学过程中，李老师让同学们通过看一看、摸一摸、数一数、量一量、想一想、说一说等方式，使学生直观地感知了长方体的面、棱和顶点的特点，既有利于学生理解，又有利于学生认知和记忆，让学生在动手动脑的过程中体验知识形成的过程。

      整节课的教学体现了新课改的理念，能够立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与、合作交流。给学生充分的动手操作、动口表达、动脑思考的机会，使学生真正成为课堂的主人。

      张盟老师《角的度量》一课开题以故事情节引入创设了一个问题的情境，根据儿童年龄和心理特征，学生有极强的好奇心，所以激发了学生学习的兴趣，激活了学生的思维，培养了学生探索能力和创新意识，加强了学生对角大小的初步认识和理解，拓展了学生的视野，体现了数学教学的开放性。

      量角器的认识、用量角器度量角对于四年级学生来说很抽象，掌握起来也很困难。而在实际教学中，学生是学习的主体，教师是教学的组织者，引导者和合作者，因此，张盟老师运用了画一画、比一比等亲身体验的方法来激发学生的学习兴趣，这样容易达到在学生头脑建立各种角的表象的目的。

      总之：本节课教师精心的设计巧妙的安排，教学脉落清晰，环环相扣，层层递进，可谓是处处有学生的实践活动，处处有学生的动脑与思考，处处有学生们的合作与交流。

      评课环节刘峰校长对两位老师的课提出了合理化的教学建议，并对本校数学教学提出了合理化的指导意见。他强调，数学学科要做到课件的合理使用、抓好数学书写、把握好命题方向等等，课堂上精讲多练，并能够根据不同的学生进行分层布置作业并全批全改，对所授内容及时进行检测。下一步，北岩小学将会把学科教研活动纳为常态化管理，促进本校数学教学质量稳步提升！