实施对话课堂  促进深度学习——龙海区石码中心小学教育集团数学学科主题研修活动（浮宫中心小学站）

为贯彻落实新课标核心素养与理念，深化课程改革，改进教学方法，拓展教研渠道。龙海区石码中心小学教育集团数学学科主题研修活动于2024年9月26日在浮宫中心小学举行。

参加本次活动的有浮宫中心小学校长陈奕杰，集团成员校骨干教师和浮宫中心小学二年级、六年级全体数学老师。

深入浅出  循循善诱

第一节课是石码中心小学许松泉老师执教人教版小学数学六年级上册《分数除法—解决问题》，许老师以复习导入，唤醒学生已有的知识经验。通过寻找单位“1”——画线段图——列出等量关系——解决问题的教学方式，层层递进，完成问题的解决。利用巧妙的提问让学生学会思考、学会质疑。

第二节课是浮宫中心小学林德明老师执教人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》。林老师利用开国大典视频导入新课，融入爱国情怀，渗透新课标的育人价值。通过拼一拼、摆一摆、折一折等活动，让学生能直观的认识角的特征。学生在轻松活跃的氛围中学习，教师的教学做到了教、学、评一致。

观课入微 评教有道

评课环节，各位老师畅所欲言，各抒己见，指出每堂课的优点并提出自己的建议。

旁征博引  引人入胜

第三节课浮宫中心小学教导谢加松老师做了专题讲座——《构建对话课堂，引导深度学习》。谢教导指出，对话教学主要是生本对话、师本对话、师生对话、生生对话四个方面。生本对话注重课前预习、课中学习、课后延伸；师本对话注重教师对教材的分析与研读，对教材做到纵向串联、横向贯通，课标理念与教学实践相融合，用大量课本内容为例，直观阐述教学内容，数学思想的一致性，突出大单元，大概念教学的实践意义。师生对话、生生对话注重会提问、会引导、会评价，以两节观摩课为例，分析师生对话，生生互动的课堂生态。强调以素养导向，问题驱动，引导学生主动学习，深度思考。谢老师通过视频呈现了师生对话、生生对话在课堂的应用。

研精覃思，教泽流芳

活动的最后，浮宫中心小学校长陈奕杰提议教师们带着在此次教研活动中汲取的智慧和力量，回到各自的教学岗位上，将这些新的理念、方法融入到日常教学中。相信在各位教师的共同努力下，一定能够为学生打开更精彩的数学世界的大门，让他们在数学的海洋中畅游，感受数学之美，掌握数学的力量。

数学教研似星芒，智慧交融绽亮光。

众师齐聚探幽径，教材深处觅良方。

教法研讨创意长，思维启迪妙思扬。

评估考量多维度，教育盛景谱华章。