耕耘不止，研学莫停
秋意渐浓，时光正好。为了更好地向优秀名园学习，2024年9月26日上午，安化县幼儿园骨干教师幼小衔接专项研修A0731全体教师来到岳麓幼儿教育集团第一幼儿园进行观摩和学习。
园所介绍
有序签到后，该园业务副园长杨巧代表全体教职工对大家的到来致以热烈欢迎，并从该园深厚底蕴、“美好教育”的构成、集团化办园的积极影响等多方面进行详细介绍。
聚焦共学，幼小衔接经验分享
湛健玲、李金娇、吴莉莎三位老师及教研主任蒋缓分别进行幼小衔接专题分享。
《幼小衔接中幼儿任务意识的培养》
——李金娇
李金娇老师以一次做客时看到的小学生做作业的趣事为引入，从一日活动中渗透、强化指导中浸润、家园共育中延展三个方法谈到我们可以如何来培养幼儿的任务意识。
《我的时间，我来做主——幼儿课间十分钟管理》
——湛健玲
湛健玲老师则以“课间10分钟”为主题，讲述和幼儿一起探讨“课间10分钟是什么？你想做什么？你做了什么？做什么才合理？”等多个问题的过程，以此来帮助幼儿树立合理的时间观念和良好的学习习惯。
《前书写那些事》——吴莉莎
吴莉莎老师以“前书写那些事儿”为主题，带着我们一起探讨“前书写”到底“前”在哪里，“前书写”和“书写”之间的区别和界限，以及我们可以如何助力幼儿的前书写。
《幼小协同建机制，科学衔接筑未来》 ——蒋缓
蒋缓主任以《幼小协同建机制 科学衔接筑未来》为主题，和大家分享了岳麓一幼积极进行幼小衔接工作探索与实践的做法，六大板块的经验为我们梳理了扎实做好幼小衔接工作的方法和措施。
聚焦共研，活动观摩及研讨
大班数学活动
大班袁江华老师的数学活动《破译电话号码》更是令人印象深刻。教师以巧妙的导入方式，瞬间抓住孩子们的注意力。通过生动有趣的情境设置，让孩子们化身小侦探，去破译神秘的电话号码。在这个过程中，孩子们积极思考、大胆发言，充分展现他们的好奇心和探索精神。教师的教学方法灵活多样，将数学知识融入到游戏中，让孩子们在玩中学、学中玩，不仅提高孩子们对数学的兴趣，也培养了他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，教师注重与孩子们的互动，耐心地引导他们，给予他们充分的肯定和鼓励，让每一个孩子都能感受到自己的价值和成功的喜悦。
研讨话题
活动展示后，教研主任蒋缓带领大家用“六顶思维帽”的方式，对活动中的问题展开热烈讨论，大家从教学方法、个体差异、活动设计等多个角度出发，共同探讨。
进班观摩
最后，大家来到各班参观，带着欣赏与学习的态度走进每个班级，对区域特色、材料投放等进行观摩和思考。
这次观摩让我们深刻认识到，幼儿教育是一门艺术，需要教师们用心去雕琢。在岳麓幼儿教育集团第一幼儿园，我看到教师们的专业素养和敬业精神，也看到孩子们的快乐成长。他们用爱和耐心为孩子们营造一个充满温暖和希望的学习环境。
聚焦思维，热身游戏
下午回归会场，由第三组学员罗艳进行会场主持和反刍。学员贺柳琴带来暖场游戏，活泼有趣的游戏瞬间吸引了大家的思维。
聚焦共学，专家引领
暖场后，由中小学正高级教师、湖南省特级教师、长沙市教育局幼儿园园长、湖南省中小学(幼儿园)优秀校(园)长、长沙市教育专家、优秀教育工作者、学前教育学科带头人张洁园长带来的精彩讲座《自主游戏与幼小衔接》。
学习心得
本次讲座干货满满，张园长以丰富的案例和清晰的理论支撑我们对自主游戏和幼小衔接的关系有了更深入的认识和理解，自主游戏为幼小衔接中孩子各种能力的发展发挥着独特作用。提出的三问“是什么”、“为什么”、“怎么做”，带领我们更深入的了解什么是游戏、什么是幼儿游戏、以及游戏与幼小衔接中的关系。本次培训让我们清晰地认识到，幼小衔接是一个长期而复杂的过程，需要我们不断地学习和探索。路漫漫而修远兮，让我们不断上下而求索、学习，为孩子们的未来添乐加趣，为教育事业添砖加瓦！
学前教育和小学教育是一场双向奔赴的事业；幼儿教师和幼儿是一场双向奔赴过程；自主游戏和幼小衔接是一场双向奔赴的融合……让我们所有人都为这三个美好的双向奔赴学思统一、知行合一！
制作：研修班第三组成员
编辑：安化县乐安镇思游幼儿园 罗艳
摄影: 安化县平口镇中心幼儿园 贺柳琴
复审: 安化县中心幼儿园 刘飞雁
终审：中国教师研修网 阮明珠
安化县教师发展中心 曹榕榕