公开课是教师进行教学思想交流和教学探索实践的平台，对教师的教学水平增长有着一定的作用。
宁陵县长江学校在本周继续公开课展示，其主要目的是为了相互学习，相互促进，共同进步。
在本次高效课堂教学展示中，曹美老师紧密围绕人教版六年级数学上册《倒数的认识》这一核心内容，制定了清晰明确的教学目标。她不仅要求学生理解倒数的概念，掌握求一个数倒数的方法，还注重培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。通过精心设计的教学环节，曹老师成功地将这些目标融入到课堂之中，使得整个教学过程既有深度又有广度。
曹老师采用了多种教学方法和手段，有效激发了学生的学习兴趣。她首先通过生动有趣的导入环节，如利用生活中的实例或数学故事，引导学生进入倒数的世界，让学生感受到数学与生活的紧密联系。在教学过程中，曹老师注重启发式教学，通过提问、讨论、合作探究等方式，引导学生主动思考、积极探索，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。此外，她还巧妙地运用多媒体教学手段，使抽象的数学概念变得直观形象，易于学生理解和掌握。
整堂课中，曹老师与学生之间的互动频繁而有效。她善于倾听学生的意见和想法，及时给予肯定和鼓励，让学生感受到被尊重和重视。同时，她也鼓励学生之间的交流和合作，通过小组讨论、上台展示等形式，让学生充分展示自己的学习成果和思维过程。这种开放、包容的课堂氛围极大地调动了学生的学习积极性和创造性，使得整个学习过程充满了乐趣和活力。
通过本次高效课堂教学展示，曹老师成功地将《倒数的认识》这一知识点传授给了学生。学生们不仅掌握了倒数的概念和求法，还学会了运用所学知识解决实际问题。更重要的是，他们在这个过程中学会了如何学习、如何思考、如何合作，为今后的数学学习奠定了坚实的基础。同时，曹老师的教学方法和理念也得到了与会领导和教师的高度评价，为学校数学教学质量的提升提供了有益的借鉴和启示。
公开课结束后，数学教研组所有老师以及其他听课老师，都聚集在一起进行了畅所欲言的交流。曹老师提出了自己的教学设想，大家各抒己见，充分肯定了课堂的优点，也指出了不足之处，在教学内容设计、板书、学生互动等各个方面给予了中肯的改进意见和建议。
编辑:苗书豪
摄影:陈瑞艳
策划:郭娜
审核:雍坤
统筹:房霞