学习是最美的遇见，成长是最美的风景，教研活动是教师最好的成长平台之一。教研活动不仅是一次灵魂的唤醒，更是一场诗意的修行。为进一步提高教师的专业素养和教学能力，2024年9月25日在山海天实验小学开展了义务教育国家课程（小学）一年级语文新教材的使用培训。
本次培训由全套教材修订情况、一年级教材概览、一年级教材修订思路、一年级教材的主要内容和教学建议4个部分组成。
讲座要点
常老师细致精确的讲解，让我们收获良多。讲座内容从以下四点展开。
（一）修订基本理念
1.新教材坚持立德树人，强化培根育魂，充分发挥语文教材育人功能，为培养文化自信打好基础。
2.紧扣核心素养，落实标准要求。 以语文实践活动为主线，有效落实学习任务群。
3.强化系统观念，注重衔接配合，特别是幼小、小初的衔接。
4.坚持守正创新，全面完善提高。
（二）修订重点解析
1.增加三大文化选文，强化教材育人功能。一上入学教育中增加“中华民族是一家人”的语句，铸牢中华民族共同体意识。一下增选了《热爱中国共产党》等课文同时还选入了反映时代精神的篇章。
2.遵循课程改革理念，落实学习任务群新理念，以五年级上册第八单元读书单元为例。
3.尊重学生成长规律，突出教材的进阶性和衔接性。在不同学段栏目的设置上进行了差异化进阶性设计。
4.优化全书框架结构，增加新教材整体性。完善双线组元方式，强化单元一体化设计。
5.降低教材难度，精简相关内容，精选选文文本及注释，确保科学规范。
6.美化插图和封面，充分发挥教材美育功能。
三、一年级教材修订思路
（一）加强主题教育，弘扬时代精神。
1.加强国家认同教育 。一上教材中设置了识字单元《我是中国人》《我是小学生》《我爱语文》旨在引导学生由国家认同到身份认同再到学科认同。
2.突出社会主义核心价值观。例如：《哪座房子最漂亮》进行了“富强”这一的价值观的渗透，《两只羊》则进行了“友善”这一价值观的渗透、《浪花》进行了 “和谐、友善”价值观的渗透。
3.突显时代精神。《两件宝》这篇文章旨在强调劳动创造的重要性，《快乐的节日》则弘扬了一种昂扬向上的精神。
（二）降低教材难度,做好幼小衔接。 新教材精简容量，降低难度的同时调整了拼音单元设置，延长了拼音学习时间，教材还对儿化音的标注，“一”的变调等重点内容进行重点标注。
（三）优化序列层级，强化教材规律性。 新教材调整了单元语文要素，明晰了课程梯度，强化了识字部分，识字部分主要由本课核心字、常用字和300个基础字构成。写字安排上也更为注重系统性。
（四）加强内容整合，增强了教材的适用性。 调整了栏目规划，加强了单元内部的有机联系，另外安排了相应的拓展活动。
最后常老师在一年级的教材使用中给予了以下几点建议：
（一）拼音的定位
拼音是识字和学习普通话的工具
（二）音节的学习
音节的学习要精选高频音节，注重引导学生带调拼读，注重拼读结果词语、识字的学习，要将插图和词语相结合，注重词语之间的内在联系，多引导学生在语境中识字。
暑退秋澄气转凉，日光夜色两均长。这次一年级语文教材培训让我受益匪浅。我将把所学知识和经验应用到实际工作中去，不断提高自己的教学水平，为学生的语文学习之路点亮一盏明灯。我相信，在我和学生的共同努力下，我们一定能够在语文的海洋里遨游得更加自如、更加快乐！