护航心理健康，两校互助共成长

————永定区“班主任心理健康教育培训”唐蓉工作坊第四小组校本研修活动分享

覃老师教学方法多样化，运用了案例分析法、情景体验法，让学生体会他人，感悟自己。还采用了讨论交流法，让学生在交流的碰撞中产生思维的火花。整堂课覃老师把情境教学贯穿于教学的各个环节，充满趣味性，学生参与感强，在轻松愉悦的活动中学会了心理知识，提高了同学们的情绪管理能力。

从一个长假期过渡到学习生活可能对学生造成一定的心理负担。因此，学生开学前心理调适非常重要。瞿老师希望通过本次班会课可以帮助学生恢复正常的学习状态，减轻焦虑和紧张情绪，让他们更好地适应新学期的要求。为了增强班会课的互动性和趣味性，还特别设计了“情景再现”和小游戏环节。同学们通过角色扮演、游戏等情境练习的方式，学会在特定情境中运用所学的心理学知识迎接新学期挑战，成为更好的自己。她灵活运用了多种教学方法，孩子们积极参与，纷纷举手发言，场面十分热闹。

本次校本研修活动的示范课由三坪小学的覃志勇老师执教，所执教的内容是《智斗“愤怒小怪兽”》。本次的心理班会课由三坪小学的瞿孟杰老师执教，所执教的内容是《遇见更好的自己》。在两位老师发布教案之后，本组全体成员积极参与修改提出了个人的修改建议。之后召开集体备课研讨会议。在备课研讨会上，全体教师群策群力，从学情特点、教学目标、教学重难点、教学方法、教学的各个环节等方面都进行了探讨，大家各抒己见，把自己的想法与执教教师交流，使授课教师和参与者均获得提高。在同伴互助的基础上，两位老师经过认真修改教案、不断的试讲、反思与改进，授课的思路愈加清晰、明确，教学质量得到了较好的提升。

刘思源老师提前制作了精美的海报，热情邀请每一位老师的聆听与分享。

本次会议由我组郭田意老师主持。

陈欣老师为大家分享展示我组校本研修活动情况，通过简洁明了的语言展示出了小组每个成员为此活动的辛勤付出，并点评总结了本次示范课和班会课。

覃志勇老师对示范课进行了精炼的说课总结，他从教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程四个方面进行展示。覃老师精心准备的示范课内容丰富且实用，他的讲解深入浅出，将心理知识与生动案例相结合。帮助学生认识面对愤怒情绪时，不当的处理方式所带来的后果，引导学生掌握正确应对愤怒情绪的方式，拥有健康的情绪，教学过程流畅且富有成效。

瞿孟杰老师进行了班会课说课，她从说主题选定、说活动目标、说教学方法、说活动过程四个方面进行展示。瞿老师的班会课设计了四个环节：“跟暑假说拜拜”、“跟开学说嗨嗨”、“走向新学期”“遇见更好的自己”，她通过一系列活动引导学生积极接纳和积极暗示自我，调整状态，更好地适应新学期的学习和生活。提高学生的自信心和抗挫折能力，减少学习压力和焦虑情绪，增强学习效果。

鲁于双老师提出问题：“一年级刚入学的新生应该怎样做好入学心理教育？”覃铄老师提出:“在写作业的时候，总是有些同学拖拖拉拉，这种情况该怎么办呢?”黄琰老师对这两个问题提出了自己的看法。大家各抒己见，分享经验，共同探讨，在思想火花的碰撞之下，现场气氛高涨。