为了提升教师课堂教学水平，促进教师专业化成长，取长补短，共同提升，促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，继而促进我校教育教学水平的整体提升，9月19日，蒲东街道实验小学组织了听评课活动。
每位执教老师精心设计教案，以丰富充实的教学内容，新颖独特的教学方法充分展示了自己的风采！
朱晓晗老师能够根据学段特征，抓住字、词、句的教学重点，从激趣导课、随文识字、对比朗读、书写指导几方面进行教学，环节清晰、紧凑，过渡自然，课堂气氛活跃，注重师生互动。
《田家四季歌》这首儿歌韵律感强，让学生在读一读、说一说、背一背的环节中体会农家人的辛劳，感受劳动的快乐，同时了解四季不同景物的特点。在课堂教学中上，冀松松老师采用了集体诵读、创设情境读等多种朗读形式，让学生在读中感悟农家人的辛劳，在读中感受劳动的快乐。
《井底之蛙》在教学中，通过让学生“做一做，看一看，说一说，演一演”等多种形式，让学生在轻松愉悦中获取了知识。潘怡斐老师因势利导，教给学生读书的方法，要求学生“带着问题”再读课文，边读边思考，通过看插图、联系上下文，组织学生讨论、释疑。如何执教本课，我从三次对话入手，抓关键词，理解文本，从而明白其中的道理。
《田家四季歌》是一首充满童趣的儿歌，节奏感强，描绘了农民四季的农事活动和生活场景，刘雅丽老师通过字理溯源、语境运用、图文联系等方式认识了生字，还利用图片、视频资料以及学生亲身体验插秧等活动，感受农民伯伯劳动的辛苦和收获的喜悦。
《拍手歌》这首儿歌每一节字数相同，读音押韵，节奏轻快，内容生动活泼，充满了儿童情趣。勾雅静老师利用图片及视频，使学生认识了课文中的动物名称及句子。通过学生们的动手操作掌握了鸟类词语的特点。在老师的引领下，学生们明白了要保护动物及其生存环境的道理。
《田家四季歌》是一首非常经典的儿歌，它以生动的语言和形象的描绘，展现了农民一年四季辛勤劳作的生活场景。在教学过程中，刘军英老师从情感培养的角度来看。通过描绘农民的辛勤劳作，让学生感受到农民的辛苦和付出，尊重劳动成果珍惜粮食。
《曹冲称象》这篇课文的趣味性较强。邵勤老师在教学本课时，围绕“曹冲是怎么称象的，结果如何”展开教学，通过理解重点词句与出示课件理解这一问题，让学生从文字、图片和动画中，充分体会到曹冲的办法的巧妙，从而感悟曹冲的机智。最后布置课后题帮曹冲改善办法，引导学生联系生活实际，培养学生的思维能力。
《玲玲的画》这篇文章是个小故事。在课堂上，贺婷老师主要讲的是第一课时，除了解决要求会认的生字词语外，通读了全文，引领学生一起学会用上得意、伤心、满意这三个句子讲这个故事。然后讲解了本课要求会写的四个生字，从读到写，老师一步步带领着学生，让学生认识到字的结构，并把字写的工工整整。
听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点，都能在记录本上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，共同进步。
每一次的活动，都是一种锻炼；
每一次的聆听，都是一种成长；
每一次的研讨，都是一种收获；
每一次的学习，都是一种突破。
这次听评课活动，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，同行互助，相互切磋，共同进步！