“师指一条路，烛照万里路”。为了更好地提升课堂教学质量，促进我校课堂教学优势互补和探索创新，增强教师之间的相互借鉴、相互交流和相互促进，推动教师专业水平的发展与提高，发挥优秀教师的示范引领作用。近日，咸阳市高新一中高中物理备课组积极开展校内常态课赛教活动，全组教师认真上课、积极听课，客观评课，圆满地完成了本次赛教评教活动。
冯旭老师授课的课题是高二年级专题课《不规则带电体产生的场强》，该内容涉及的研究对象多、受力复杂，非常能考查学生的物理学科素养。冯老师课堂教学方法灵活，复习引导到位，情况分类详细，例题讲解耐心，具有启发性，讲练结合，主动培养学生审题能力的培养，尤其是对关键词语的破解，关注教学细节，课堂留给学生足够长的思考与练习时间，利于锻炼学生的思维与计算能力，能通过梯度性问题链和有价值的学生活动突出过程与方法目标落实，课堂气氛活跃，学生学习积极性高，有效培养和发展了学生的学科素养。
马小崇老师授课的课题是高三年级一轮复习内容《牛顿运动定律的综合应用》。本节课的亮点有：引导学生去分析超重和失重的应用，培养学生正确的物理学习观念；正确理解和把握了教材的难点，教学目标定位准确；体现了学生为主体的课堂的教学特色，引导学生参与课堂；思路清晰，板书有条理，教态大方；充分调动了学生学习的兴趣，整节课目标明确，结构流畅，语言精练准确、幽默风趣，极富有启发性和激励性，能培养学生学习物理的积极严谨态度，过程扎实，层次分明，通过知识梳理夯实了必备知识，通过方法总结提升学生的关键能力，题目设计合理，容量大、有梯度、通过高考链接实现拓展提升，是一节优秀的一轮复习课。
范波涛老师授课的课题是高一年级的内容《加速度的概念与计算》。范老师讲课精神饱满，富有激情，课堂气氛宽松和谐。课堂环节紧凑，做到了真正关注学生。课堂教学铺垫到位，能够联系学生的已有知识，课堂内容结构紧凑，衔接顺畅，教师讲解富有耐心，注重启发式教学，教学设计精当，举例贴切形象，学生参与度高，会自学，会合作，会倾听，会展示，发言踊跃，互动性强。
李冰老师授课的课题是高三年级一轮复习内容《牛顿第二定律的基本应用》。这节课师立足学生发展，巧妙设计，通过层层设问、步步引导的方式调动了学生学习的积极性。课堂教学因材施教，容量适度、目标准确、重点突出、选题典型.通过贴近学生生活实际的案例分析使学生将物理规律与解决实际问题紧密联系起来。教学方法灵活多样，通过引导学生模型建构、总结归纳等方法形成知识体系，加深学生的理解。通过多角度分析超重失重现象、拓展训练等培养学生的发散思维能力。教学过程注重视生互动，学生在老师的引领下始终保持高度热情，科学思考，深度学习。学生的科学思维能力、迁移能力和解决实际问题的能力等物理核心素养在启发思考、讲练结合中获得了提升。
魏荣老师授课的课题是高三年级一轮复习内容《牛顿第二定律的基本应用》。这堂课展现了她严谨而又不失灵活的教学风格。她以复习旧知为起点，逐步引导学生进入新课内容，这种循序渐进的教学方式有助于学生构建知识的连贯性。在教学过程中，魏老师注重理论与实践相结合，通过具体例题的分析，让学生在实际操作中理解和掌握牛顿第二定律的应用，体现了“做中学”的教学理念。同时，她善于利用高考真题作为教学素材，不仅增强了课堂的针对性，也激发了学生的学习动力，让学生感受到所学知识的重要性。板书工整有条理，分析透彻，课件中的提示恰到好处。在设计问题时循循善诱，注重引导学生思考，激发学生的深层讨论和情感投入，鼓励学生大胆质疑，独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。课堂教学方法灵活，体现多媒体教学的应用，课堂通过梯度性问题链和有价值的学生活动突出过程与方法目标落实，课堂气氛活跃，能有效培养学生的学科素养！
梁金花老师讲授高二年级的《电势差和电场强度的关系》，本节课准确无误的讲解了物理定律、公式及其应用，安排了适当的案例帮助学生理解抽象的概念，内容安排合理，从基础到进阶逐步深化，让学生深入理解了电势差和电场强度之间的定性关系及定量关系，完成了既定的教学目标，并在此基础上进行了部分延伸，体现了知识的应用性。本节课采用了问题引导法、交流讨论法、模型建构法和传授法等教学方法进行教学，ppt演示作为辅助，很好的激发学生对课堂知识的兴趣。在课堂的师生互动之中教师及时给与学生鼓励和评价，对学生存在的困惑能做到耐心解答，课堂活动能让学生实实在在的参与其中，体会在教师引导下发现知识的快乐。本节课板书设计简洁明了，教师书写工整，逻辑清晰思维严密，很好的呈现了本节课的重点和难点。
以赛促教，以赛促升，本次教学评赛为参赛教师提供展示平台和交流机会，也为观赛教师搭建起学习桥梁，对我校高中物理教师的教育教学能力和专业素质的提升有积极的促进作用。相信我们会借着这次评赛的春风，坚持学习，不断提升，勤于研究，努力在探讨研究中进步，在学习积累中成长，扎实走好专业成长的每一步！
文字：马小崇
照片：魏 荣 冯 旭 马小崇
审核：高中物理组